我的班级我的家 教案 心理健康七年级-鄂科版.doc

第二课 《我的班级我的家》教学设计 『教学目标』 认识团队的力量 探索班级文化 主动参与班级活动，让学生有班级归属感。 『教学重难点』 1、树立良好的班级文化 2、掌握获得接纳他人和被他人接纳的知识。 『教学班级』 七年级 『教学过程』 一、心动时刻 课件展示代表企业文化理念的文字和图片，猜猜它们分别代表哪个企业的文化理念？ 设计意图：通过猜一猜游戏引导学生进入主题内容。 二、心路星语 学生活动（一）制作班级名片 通过猜一猜环节，让学生感受到大凡上规模，想做品牌的企业，都会根据自己企业或品牌的特点精心提炼出个性鲜明的广告语。那么，联系实际想想，为你学习生活的班级制作一张具有班级特点的班级名片。 以小组为单位，制作班级名片 班级名片内容：班级名称、班级口号、班级徽标、班级特色、创意理由 各小组展示并分享 设计意图：让每一位学生出谋划策参与建立体现班级特征的班级名片，并感受到自己是班级的一份子。 学生活动（二） 我为我家找缺点 同学们用自己独特的视角制作出来班级名片，也反映出同学内心深处的真实想法，现在请跟随我的目光看下面一组图片。 学生看图片 小组讨论交流：说说原因，针对以上问题，进行讨论，拿出解决对策 教师总结：班级事务，要有事商量着办：互相配合着做，大家决定了的事，照着做。一起分工合作，做完了自己的事情也要学着帮组别人，这样事情才能办得更顺利。 三、心旅导航 我是班级一份子，我用行动来爱它 同学们，新的班级，新的家。在这个新家庭里，同学之间有没有发生过令你感动和难忘的事呢？尝试着多为班级着想，做班级的主人。现在，让我们每个人行动起来，找找我能为班级做些什么呢？心动不如行动，把我们的决心和打算写在爱心树叶上。 提示：在纪律方面、在学习方面、在卫生方面、在活动方面、在师生关系方面 学生分享作为班级的主人，如何爱护班级。 四、拓展升华 结合学校“阳光少年”的评选活动，想想如何根据自身的特长发挥班级主人翁意识争做“阳光少年”。