直面挫折 教案 综合实践活动八年级上册.docVIP

综合实践活动课《直面挫折》 教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。 （2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。 2、过程与方法 （1）通过“快乐采访”“实话实说”等的活动，感受人生难免有挫折， （2）通过典型人物杜丽和埃蒙斯的射击比赛，尝试理性地分析挫折的两重作用。 3、情感、态度与价值观 　　让体校学生充分认识人生，特别是体育训练心中难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极的态度应对生活的挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 【教学重点】人生难免有挫折 【教学难点】挫折的两重性 【教学方法】教师启发引导、营造情境，分析问题，让学生展开自主学习，合作探究。 【教学准备】搜集杜丽和埃蒙斯的视频 【教学过程】 一、图片导入：2008年发生的事件 （地震、雪灾等） 师：2008年对于中国人来说，是值得纪念的一年。在这一年里，中国人既有欢喜也有悲伤。现在请同学们根据老师给大家打出的图片再来回忆下2008年里发生的大事，看哪位同学猜得又快又准。（幻灯片1——6张图片） 生：南方雪灾、四川地震、刘翔退赛、三鹿奶粉事件、高考与中考失利者等等。 师：非常好，看来大家对国家的时事政治还是比较关心的。中国有句古话：“人生不如意事十之八九”。在人的一生中，都要遇到这样或那样的问题，其实这种生活体验就是我们平常所说的挫折。这节课我们得好好研究下“挫折”，看看“挫折”是不是真的很可怕？（幻灯片——人生难免有挫折） 二、新课教学 （一） 体验挫折 1、何谓挫折 师：既然要面对挫折，那么我们首先要清楚什么是挫折？我们先来听听我们班同学是如何理解的？ 生：挫折就是我们在做某事时，遇到的困难和障碍 生：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。 教师归纳小结并概括出挫折的概念（屏幕显示） 一个人在物质或精神方面的愿望，因各种原因而受到阻碍和中断，这就是挫折。 师：从刚才的图片中，我们会观察出来：在现实生活中，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎是每个人都无法避免的。 活动1：快乐采访 教师：记者 学生：观众 过程：对同学们进行现场采访报道，看现实中的同学们都有哪些烦恼（挫折）？ 提问：你有哪些挫折和烦恼呢？ 学生发言后教师归纳出产生挫折的因素：在生活中产生挫折的因素有很多，有自然因素、社会因素、人为因素、自身因素（幻灯展示）。所以，在人生中挫折是无法避免的。 （二） 感悟挫折——挫折的两重性 过渡：挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。但当挫折和逆境出现时，却对不同的人产生不同的影响。 活动2：实话实说（四人为小组，组里讨论，再请代表发言） 自己遇到印象最深刻的一次挫折是什么？你当时是如何面对的？结果怎样？ 生：但是焦虑不安，自暴自弃 生：伤心了一段时间后，又振作了 师（小结）：挫折给每个人带来的影响又是不同的。有的人遇到挫折，变得焦虑不安，悲观失望，甚至是自暴自弃；但挫折也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点——挫折的两重性（幻灯展示） 过渡：那么面对挫折，为什么会对人产生不同的影响呢？为了探究挫折的奥秘，老师今天为 （三） 笑谈挫折 过渡：但在生活中，很多人即使努力了，但是结果还是失败。相信我们体校学生在体育训练中，也会遇到这样的问题。 思考：当你勇敢地面对挫折，想尽办法去战胜挫折，可挫折依然来临，并没有取得成功，该怎么办呢？ 生：继续努力，总有成功的时候 师：对，看来大家已经摆正了应对挫折的态度。只有勇敢地战胜挫折，我们才不会在挫 折面前倒下。这里老师还为大家介绍一位射击界的人物——埃蒙斯。他也遇到同样的问题 材料：周杰伦、屈原、司马迁等为例 小结：在人生的道路上，挫折是无法避免的，当挫折来临时，只要我们勇敢地面对，积极寻找解决的方法，我们就能战胜挫折，成为生活中的强者！因为“阳光总在风雨后”，希望在座的每一位同学都能成为生活中的强者！最后让我们一起来高歌一曲《阳光总在风雨后》……歌曲：《阳光总在风雨后》 作业： 1、收集名人或生活中成功者的典型受挫故事，针对他们受挫的经历加上你的感想。 2、收集受挫后能激人奋起的坚强词语或名言。 板书： 直面挫折 一、人生难免有挫折 1、体验挫折 2、感悟挫折——挫折的两重性 3、笑谈挫折