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《直面挫折》教学设计
教学目标
情感态度价值观目标 认识人生难免有挫折,懂得以积极乐观的态度去应对生活中的挫折。
能力目标 学会应对挫折,提高承受挫折的能力
知识目标 解造成挫折的因素,明白挫折的两面性,深刻领悟面对挫折时“选择态度“的重要性,掌握应对挫折的方法。
教学资源
学生自身资源、多媒体教学资源
教学重点
人生难免有挫折、挫折的两面性
教学难点
掌握应对挫折的方法
教学方法
情景剧解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法
学习方法
课前预习、用心领悟、大胆尝试、及时总结
教学手段
情景剧解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法
教学准备
每小组的组长准备一些白纸; 自学教材相关内容(学生) 设计好教学预案,制作多媒体课件(教师)
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
教学环节一
问题导入,揭示主题
同学们在节日或是其他特 别的日子祝福他人时会说 什么呢?
生1:祝你一路顺风;祝你节日快乐;祝你万事如意;祝你学业进步??
生2:不可能都实现。
生3:钞票越来越难赚;觉得很孤单??
通过问题导入,揭示新课主题,切合学生的生活实际,激 发学生学习新课的 兴趣。
教学环节二
挫折事例,在线搜索
《最近比较烦》主要体现了大人们的一些烦恼,那我们中学生有没有烦恼呢?请庆同学们回忆自己的学习 生活,说说自己的烦恼。究竟是什么因素造成这些烦恼和挫折的?
归纳造成挫折的因素得出:造成挫折的因素是多种多样的,因此人生难免有挫折。
生1:有,学习成绩不好,长得不好 看,没有什么特长;
学生带着问题“造成挫折的因素有哪些?“看书,并将刚刚所提出的因素与课本所归纳的 因素进行对比。
通过举例子,让同学们大胆的把自己的 亲身经历说出来。
通过对比,培养自主学习能力
引导学生深刻领悟,造成挫折的因素是多种多样的,而 每个人又无法完全避免,所以人生难免有挫折
教学环节三
知识解析,深化主题
情境剧场,导之以行
那么到底什么是挫折?什么是挫折感?请同学们翻书,看课本是如何下定义 的?
生 :挫折与挫折感的定义在课本P27正文二(全班齐读)
小结:以图示法理清知识点间的联系,让学生更轻松地明白知识点的内涵,轻松学习。
教学环节四
《考试失败后》
情境一:学生表演 小南拿到自己考试试卷后产生了消极的情绪,自暴自弃、退缩屈服、为失误找借口。
情境二:学生表演 小明拿到自己考试试卷后,虽然成绩也不是很理想,但是她能冷静分析出错的原因,认真把试卷重做了一遍,并鼓励自己:失败乃成功之母,我一定行!
思考:1、面对挫折,这两位同学的态度是什么?
2、面对考试失败,这两位同学有什么不同的行为表现? 3、同学们想象一下, 照此发展下去,这两位同学的学习会有什么结局?
通过贴近学生学习生活实际的情境活动,让学生在思考的过程中反思自己的行为态度,归纳出战胜挫折的科学方法。
教学环节五
实践探究,收获平台
阳光行动——成长的收获 每位同学写一句激励自己勇于面对挫折的话。
分小组PK,看看哪 个组说得又多又好,然后请每个小组的组长选几句比较好的写在白纸上,展示出来。
围绕本课时主题让 学生进行自我激励, 通过交流展示,使学生达成本课的学习目标。
教学环节六
课堂小结,巩固知识
本书设计: 课题:直面挫折 一、自我报告 二、情景体验 三、彼此共勉
总结本节的内容,在歌曲《真心英雄》中结束课程
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