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羽毛球教学设计 羽毛球教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 羽毛球教学设计 羽毛球 ——《正手击高远球》讲课稿 同乐镇中学 庞亚娟 一、指导思想 本课是在新课改的教课理念指导下， 全面贯彻“健康第一”、“终生体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，着重学生的实践体 悟。自主研究，合作学练，把充足发挥学生的主动性和自主性、创建性作为设计目标，重申教课中学生个性的发展和能力的培育。使每个学生在认识上、感情上和态度上踊跃发展，建立一个民主和睦的师生关系，创建宽松、快乐的讲堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。 二、教课内容 羽毛球——《正手击高远球》 三、学生状况剖析 本班由六年级构成，纪律较好，思想活跃 ,拥有必定的研究能力以及合作学习的基础。固然学生对羽毛球运动热忱很高，但因为学生身体素质差别较大，意会能力强弱不一样，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。所以本课的要点是学生的学法，教师依据学生的特色采纳合理的教，使学生有效的学，以达成本课的教课目的。 四、教材剖析 羽毛球运动拥有球小，速度快，变化多等特色。而且球网较高， 能够在不一样程度上锻炼反响力、察看力、应变力、判断力和思想能 力，加强身体的灵巧性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对许多， 可提升练习者的速度和耐力， 又可在互相对打回合中推测对方企图， 锻炼心理素质。所以羽毛球运动拥有很高的锻炼价值。今年级羽毛 球课共 16 课时，本次课是第 5 次课，学习的内容是正手击高远球技 术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教课中把要点 放在击球点的选择上。 五、教课目的 认知目标：使学生明确在羽毛球竞赛中应用正手击高远球技术的机遇。 2．技术目标：经过练习使 75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作， 25%左右的学生能够独立达成正手击高远球技术，提升学生上下肢协分配合的能力。 3．感情目标：使学生主动参加、踊跃创建、懂得赏识。在活动中培育合作意识和行为。 六、教课要点难点 要点：击球点的选择。 难点：上下肢协分配合。 七 、教课过程 1.在准备部分：教师率领学生做徒手操，充足活起程体各关节。 2.课的基本部分分复习和新授两部分。 （1）复习阶段 经过对从前所学正手发高远球的复习， 使学生快速的进入学习新知识的心理状态。 （2）学习新知识阶段 新授部分的教课我采纳教师指引 --启示 --指导 --帮助，经过学生察看学习 --试试学习 --发现问题 --提出问题 --解决问题 --反应学习 --成功体验 --观摩学习 --评论不一样层次的组织， 让学生在运动中不知不觉的学习、掌握动作，提升能力，使学生获取成功的感觉。 在组织上，以小集体合作的形式为主，弘扬合作学练的优势，使学生在共同探 究、共同学练、共同创建、教师的共同参加中自我体验、 互相评论、互相促使。 第一阶段：经过国家级教练的教课视频，学生徒手模拟正手击高远球的技术动作，并在教师的鼓舞与纠正下完美徒手动作。 第二阶段：学生经过有球练习，加强正手击高远球的技术动作。 第三阶段：经过练习及教师的纠正，进一步改良学生的技术动作。 第四阶段：显现风范，教师找出技术动作掌握较好的学生进行显现，提升表现能力。 结束部分：经过学生的自我放松的方法来放松肌肉，使学生由高度的喜悦状态过渡到相对的稳固状态，使身心都能获取调整和放松。 八、教课评论 1．教课过程中教师采纳以下的评论方式： 1）察看评论：教课过程中对学生的学习态度等方面的实时评论。 2）技术评论：在教课的过程中，对学生技术的掌握状况进行实时评定，必定学生正确技术动作，同时纠正错误动作，进而提升学生正手发高远球的技术动作。 3）比较评论：在教课过程中我选出两组学生进行正误动作比较示范，经过示范评论，让学生更直观、更快的掌握技术。 2．教课中学生采纳以下的评论方式： 自评、互评 : 在练习过程中学生采纳自评和互评，经过这些评论方法学生能较好进行研究学习和自主学习， 也能很好的激发学生兴趣，活跃讲堂氛围、提升教课成效。 九、运动负荷估计 练习密度估计： 3—35% 最高心率： 130 课均匀心率： 100 次/ 分110 次/ 分 羽毛球正手击高远球教课方案 同乐镇中学 庞亚娟 一．教课内容 : 羽毛球 二． 目的任务 : 1.明确击高远球在竞赛中应用的机遇。 2.经过练习使 75%以上的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作。 25%左右的学生能够独立达成及高远球技术。 3使.学生主动参加、踊跃创建、懂得赏识，在活动中培育合作意 识和行为。 三．教课重难点： 要点：手段的屈收动作。 难点：击球机遇。 三．教课流程 （一）开 始 部 分 二分钟 1． 体育委员整队，报告人数。 2． 师生问好。 3． 宣告本课内容