高中语文_◆ 第一专题：珍爱生命教学课件设计.ppt

* * * * * * * * * 《百合花》《哦，香雪 》 深入探究 学以致用 学习目标： 1、深入学习并掌握小说的细节描写、心理描写的方法 2、学习鉴赏两篇文章独特的构思技巧，并在写作中加以运用 情景导入： 在纪念中国人民志愿军抗美援朝七十周年之际，我校剧团为了纪念英雄、学习英雄、弘扬英雄精神准备面向全校同学征集优秀剧本。请你仿照《百合花》《哦，香雪》的构思与技巧，进行剧本创作，突出人物个性，展现新时代人的特别是青年人的精神风貌 任务一、掌声送给可敬的人 你的掌声送给谁？请速读课文，结合文中相关的描写和情节，说说你鼓掌的理由。 掌声送给“新媳妇”，因为她美丽、善良、纯洁、高尚。 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。 掌声送给“小通讯员”，因为他耿直、单纯、淳朴、真挚、临危不惧、舍己救人。 他憨厚朴实，拘谨腼腆，比如“带路”情节中“张皇”“摸”这两个动词：“张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴、纯洁的心灵。“摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态，拘谨局促的心理。 掌声送给“香雪”，因为她纯真无邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。 启示一 作者选择的人物都是普通平凡的战士和老百姓，他们有血有肉、个性鲜明，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同，他们更贴近我们的生活，更让我们感觉真实可信，更能表现出了人性美和人情美 普通人展现高品质 1、《百合花》用“百合花”作题目有什么含义？ ①百合花，以借代的手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）。 ②百合花具有丰富的象征意义：小通迅员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样高尚、纯洁、美好，战士之间的感情也像百合花一样高尚、纯洁、美好。百合花，象征着人性美和人情美。 ( 任务二 2.文中的木铅笔盒和自动铅笔盒有什么深层含义?这表现了香雪性格中的什么特点? 任务二 【点拨】 启示二 小物象寄寓大话题 《百合花》中四次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。 提示：课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，这些细节描写，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用 任务三 细节描写 对展开故事情节、表现人物性格的作用 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。 第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。 这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。 这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。 细节描写 效果 第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。 第四次是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞”。 这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。 试结合下面心理描写的句子分析香雪夜半独自走回台儿沟时的心理活动。 任务三 【点拨】 心理描写的句子 特点 作用 现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音 她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱 她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并