《第一次抱母亲》教案.doc

《第一次抱母亲》教案 《第一次抱母亲》教案 《第一次抱母亲》教案1 　　教学目标 　　1.正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。 　　2. 通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 　　3.体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。 　　教学过程 　　一、导入新课。 　　板书课题：第一次抱母亲。（指导：“第”是竹字头的“第”，“抱”上面的横折钩短一些。） 　　齐读课题。提出想法或者疑问。（为什么要抱母亲？第一次抱母亲有什么感受？母亲有什么感受？什么时候、什么地点抱母亲？） 　　二、初读课文。 　　1．检查生字词的掌握情况： 　　脖子、摔倒、瘦小、翻山越岭，愧疚、仰面、责怪、突发奇想 　　（1）自由选择朗读方式，读词语。进行多种形式的练读。 　　（2）全班交流：（重点理解“翻山越岭”翻越不少山头。形容走山路的艰苦。 　　“责怪”责备；埋怨。 　　“愧疚”心里惭愧不安。 　　“突发奇想”突然产生一种奇特的想法。） 　　2．检查课文朗读情况。指名分小节朗读课文，指名评价。 　　三、感知课文内容，理清文章脉络 　　1．重点指导： 　　（1）为什么要抱母亲？（换床单，报母恩）板书：换床单 报母恩 　　出示： 　　母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。” 　　指导朗读。 　　“转身下床都很吃力”慢一点，读出吃力的样子。 　　“赶紧”读得快一些，表达一种急切，我要是不赶紧，母亲可能就要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的，所以得赶紧。 　　（2）第一次抱母亲有什么感受？（难过，愧疚）板书：难过 愧疚 　　从哪个句子可以看出来？ 　　出示： 　　母亲竟然这么轻，我心里很难过。 　　“竟然”是什么意思？作者没想到什么？文中有三处“没想到”，找出来轻声读一读，体会一下作者的心情。 　　指导朗读。 　　我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊，对母亲不了解，关心不够） 　　护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（难过） 　　我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（愧疚） 　　师引导：母亲用瘦弱的身体承受那么重的担子，这里的重担指的是什么？请同学们再读一读作者说的话，透过字面展开想象，体会一下。 　　指名汇报。 　　当你知道承受这么重的担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。读一读2、3自然段。（配乐齐读） 　　2．根据板书内容，你能给课文分段吗？快速阅读课文，并完成本课补充习题第四题。 　　指名反馈。 　　一（1）“我”抱起母亲换床单，没想到母亲竟然这么轻。 　　二（2-3）“我”告诉护士，“我”记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却不知道母亲以80多斤的身体承受那么重的担子。 　　三（4-5）“我”突发奇想，像小时候母亲抱“我”一样抱着母亲入睡，却发 现母亲的眼里流出了泪水。 　　3．指导写字。 　　生字：脖 摔 翻 瘦（找找两组字的特点，再自由识记生字。） 　　交流要点。（“脖”的右上部为小十字，“翻”的左下部为田字，“瘦”注意中间两笔横之间要断开。） 　　3．范写：瘦 　　四、作业 　　1．记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。 　　2．拥抱妈妈，并对妈妈说：“我爱你”，然后把妈妈的反应以及自己的感受记下来。 　　3.朗读课文，识记词语。 《第一次抱母亲》教案2 　　一、导入 　　1、有一个人，无论走到那里都放不下你，这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。请大家齐读课题。 　　2、通过上午的学习，我第一次抱母亲的原因是什么？第一次抱母亲的感受是什么？ 　　（1）学生快速浏览回顾文章 　　（2）学生说：我是突发奇想地抱母亲。（这是你的感受，还有其他的吗？） 　　学生说：那天母亲生病了，我抱了自己的母亲。 　　（3）我第一次抱母亲有什么感受吗？ 　　学生说：在我的记忆中，母亲……（这是你的记忆中的，内心的感受是什么？） 　　学生说：母亲竟然这么轻，我心里很难过。 　　电脑出示：这句话，指名读。这句话是什么意思？ 　　学生说：我们没有想到这么轻，我对母亲的关爱不够，母亲对我却很好。 　　学生说：我以为母亲很重。 　　3、还有哪些地方能够看出我以为母亲很重？ 　　（1）学生说：左手……差点仰面摔倒。 　　学生说：母亲天天都要挑这样的担子。 　　学生说：我以为我妈有一百多斤。 　　学生说；没有想到她能挑一百八十多斤的担子。 　　4、为什么作者会认为自己的母亲很重吗？ 　　（1）学生说；手里拉着我，还要挑着一百多斤的担子 　　（2）通过这句话，你们能看出什么？