新教材不要一味迎合新新人类.docx

PAGE / NUMPAGES 新教材不要一味迎合新新人类 　　“我总算被儿子打了 ,现在的世界真不像样……〞、“沉默呵 ,沉默呵！不在沉默中爆发 ,就在沉默中灭亡〞、“秦人不暇自哀 ,而后人哀之 ,后人哀之而不鉴之 ,亦使后人复哀后人也〞——这些能够让人或回味无穷 ,或倏然而惊的警句 ,今后北京的中学生 ,很可能无缘在课堂上读到并听取老师的讲授了 ,因为承载这些脍炙人口名句的?阿Q正传?、?纪念刘和珍君?、?六国论?等 ,在这次“高中语文课本大换血〞中 ,均被撤掉 ,取而代之的那么是?雪山飞狐?、?新鲜的网络语言?等“新的当代作品〞。〔8月16日?青年周末?〕 “我们碰了以前不敢碰的东西〞——北京版语文编委、特级教师薛川东先生对记者如是说。这句话听上去 ,有一种敢为天下先的凛然 ,还有一点终于吃到了禁果的窃喜。我感到不解的是 ,“以前不敢碰〞的东西 ,现在碰了 ,就对么？我看不见得。比方说高压线 ,过去不敢碰 ,现在是不是要碰一碰呢？再比方 ,故宫里的国宝、西安的兵马俑 ,我看也不要随便去碰 ,碰坏了 ,就会造成无法挽回的损失。 薛先生这种以“我们碰了以前不敢碰的东西〞为自得的语气 ,无意当中流露出了这次“语文课本大换血〞的主导者们的真实心态 ,那就是“新的就是好的 ,改变就是对的〞。被改掉的东西越敏感 ,影响越大 ,那就证明自己越有魄力 ,换上来的东西越新 ,就越能证明自己并非保守落后之人。 然而在我看来 ,这种为改变而改变的心态 ,看似信心十足 ,颇具胆识 ,其实却反映出教科书修订者的极度不自信：正因为不知道什么样的价值是应该坚守的 ,不知道哪些文章是应该摈弃的 ,不知道什么样的新作品是真正应该被吸收的 ,于是就只好用夸张的大改大换来掩饰自己的心虚 ,用媚俗、“媚学生〞来掩饰自己的无主见。 比方 ,薛先生在谈到增加?新鲜的网络语言?这篇课文的必要性时 ,举了一个例子：“曾有一个老师批改学生的作文 ,觉得写得不错 ,就批上了‘有品’二字 ,学生很快乐 ,觉得跟他们使用的是相同的语言。〞我对此不禁哑然失笑 ,确实 ,老师是应该得到学生的认同 ,但究竟是应该通过对学生进行启蒙 ,引导学生感受到原来被遮蔽的美 ,领悟到需要经过艰辛思考才能认识的真理来获得学生的认同呢 ,还是通过对学生的鹦鹉学舌 ,讨好他们来获得认同？我看对这个问题 ,作为教科书编委的薛先生 ,自己也没有弄明白。 此外 ,语文教科书的内容 ,也应该考虑和学生日常接触的流行文化之间 ,究竟应该是互补还是趋同的关系？我认为应该是互补的关系。应该多项选择一些学生平时接触不到的东西 ,这样才有利于扩大他们的视野和知识面。比方 ,即便?雪山飞狐?和?阿Q正传?有同等的思想、艺术价值 ,那也应该继续选?阿Q正传? ,原因就在于 ,学生在课外 ,很可能会去读?雪山飞狐? ,而不大会去读?阿Q正传?。 薛先生在谈到这次教材修改时强调 ,教材的变化要跟上时代的变化。这当然是对的 ,但跟上时代 ,并不意味着要迎合时代 ,更不意味着要迎合那些盲目地追随时代潮流的新新人类。教材的编写者 ,要能够用一种更为长远、更为宏观的眼光来看待时代 ,教材的内容 ,要既能够传承文明 ,又能够面向未来 ,但从这次语文教材的修改来看 ,编委们在时代潮流面前手足无措 ,并不具备这种素质。