浅谈农村小学生养成教育.doc

浅谈乡村小学生的养成教育 浅谈乡村小学生的养成教育 PAGE / NUMPAGES 浅谈乡村小学生的养成教育 浅谈学生的养成教育 一位名人说：“细节决定成败。”所谓细节，就是渺小的环节或渺小的情节， 把渺小的地方想到，把渺小的事情做好，聚沙成塔，才能铸就伟业，而做好一件 事情的每一个细节都要有一个好的习惯。叶圣陶先生说： “什么是教育？简单调 句话，就是要养成习惯。” 养成教育是小学德育的主要内容。 小学阶段是一个人 可否形成优秀的道德情操、 心理质量和行为习惯； 可否建立正确的人生观和世界 观的重点期间。所以，养成教育在小学教育工作中有举足轻重的作用。那么 , 如 何采纳有效的举措 , 对小学生实行养成教育 , 下边说说个人的几点领会。 一、经过讲堂教课对学生实行养成教育 乡村的孩子纯朴 , 见解少 , 他们从背着书包踏进校园的那天开始 , 面对着新 的生活环境 ,新的学习要求 , 新的师生关系、同学关系 , 都感觉是那么新鲜、好 奇 , 有激烈的求知欲。老师要抓好入门课 , 对小学生提出新的要求 , 要修业生要恪守《小学生守则》、《小学生平时行为规范》等学校的规章制度 , 还要对学生的平时生活小节进行拘束 , 如清晨见到老师同学要问声“ 好” , 有事进人老师办公室要先叩门或报告 , 上课回答下列问题要举手 , 上课期间不随意走开校园 , 穿着要整 齐 , 要注意个人卫生和公共卫生等养成教育。小学生在学校的大多数时间都是在讲堂上度过的 , 教师就得利用讲堂教课来对学生进行养成教育。 二、经过教师的楷模示范对学生实行养成教育 乡村小学生的思想纯真 , 在他们的心目中 ,年第期老师是父亲母亲的化身 , 道德的 化身 , 智慧的化身 , 老师的言行赛过他们的父亲母亲 , 孩子们听老师的话多过听父亲母亲的 话。他们会把老师作为学习的楷模 , 会存心或无心地模拟老师的行为举止 , 模拟老 师的态度、道德 , 老师的一言一行 , 一擎一笑 , 都在耳濡目染地影响着学生 , 因 而 , 教师师第一就要严格要求自己 , 态度要平和 ,关怀和热爱学生 , 言行要做学生的楷模、示范 , 以自己优秀的道德涵养、人品和道德去感染学生 , 让学生以为老师是值得尊敬 , 值得学习 , 值得信任的。老师以德育德 , 以行导行 , 经过老师的楷模对学生实行养成教育。 三、经过社会家长对学生实行养成教育 学生的个性特色是在学校和家庭中形成的 ,优秀的个性发展主要经过教师、家长、社会要素的影响 , 他们的养成教育常常也需要教师、家长的拘束和正确的指导。学生跟着年纪的增加 , 自我表现 , 自我认识不停提升 , 那么 , 家长就要与老师亲密配合 , 对孩子采纳有效的举措和方法 , 学校家长保持交流联系 , 让学生行为有所拘束 , 自觉恪守村规民约 , 恪守社会公德。 总之，养成教育是指经过学校、 家庭和社会多渠道、 全方向地帮助小学生养成优秀的道德感情，道德质量，道德判断，道道德为和道德习惯，把他们培育成“既擅长合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。城市也好，乡村也好，我想，跟着时代的发展，摆在我们眼前的课题会愈来愈多，碰到的困难也会愈来愈多， 那么就让我们与时俱进， 为培育合格的二十一世纪竞争人材而努力奋斗！