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《课外活动》之一 《课外活动》之一 PAGE / NUMPAGES 《课外活动》之一 《课外活动》 之一 教课目的： 1、 初步学会环绕总起句写一段话。 2、 懂得从自己的生活经验出发，选摘要写的内容。 教课要点、难点： 环绕总起句写一段话。写得通畅、连结。 课时安排： 2 课时 第一课时 教课目的： 1、 激发学生的 .写作兴趣，开辟思路。 2、 初步学会环绕总起句写一段话。 教课过程： 一、 启迪讲话： 1、我们每日都参加课外活动你们愿意写一写吗？ 2、、课外活动包含哪几类呢？先学习教材前的一段话。 这段话是环绕哪个句子写的？ 分述部分把课外活动分红哪几类？用什么关系词连结？ 谈谈你想写的活动。 二、 指导达成第一题。 1、 读题，谈谈应当环绕每个句子中哪个要点词语写 / 2、 请学生依据自己的喜好，随意选择一句作为开头说一句话。 3、 实时评论。 三、 指导达成第二题。 1、 读题。选一项活动，能够从体育活动、科技小组活动中和游戏中随意选一项。 2、 学生选好自己要写的项目，先想好总起句，再轻生谈谈这段话。 第二课时 教课目的： 环绕总起句写一段话。 教课过程： 一、 学生自己 .写作。 二、 讲评； 1、 能否环绕总起句写。 2、 能否写得连结、通畅。 三、 赏识学生作品： 1、 投影中等学生的作文，议论改正。 2、 投影油灯学生的作品，赏识 四、 同桌相互改正作文。 五、 作业：抄 .写作文。 ◆ [2003-12-6] 《课外活动》教课方案之一由范文先生网教课方案频道 请注明出处 !  https:// 收集整理，版权归作者全部  ,转载 教课目的： 1、理解课文内容，懂得只有认真察看、认真剖析，抓住事物之间的联系，才能找到解 决问题的方法这个道理。 2、理解词语：商人、至于、终究。 3、能正确、流畅、有感情的朗诵课文。 教课要点： 频频读和理解老人前后的对话， 从后边的对话证明结论的正确， 是察看与推测的结果。 教课难点：理解老人为何没看到骆驼却把骆驼的特色认识得那么清楚。 教课过程： 第一课时 一、导入： .课件：骆驼在荒漠上走的片断。师介绍：骆驼是荒漠中主要的交通工具，商人想要在 荒漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习相关骆驼的一篇课文。 二、新课： 1、板书课题，读题。怀疑，导入新课。 2、初读课文。 （自由读） 3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。 商人此时的心情如何？你此刻就是这个商人，你会怎么做？会碰到那些困难呢？ 4、详细学习课文。 （ 1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（ 1—— 7 自然段） 指名分角色读。 假如你是商人，听了老人的话，内心会如何想？ 指导朗诵（随机指导老人的话，与商人愈来愈紧张、急迫的语气） 2）老人把骆驼的样子说得这样详细，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会如何想？指导朗诵商人的话，读出生气、责问的语气。 （ 3）老人说的能否是真的呢？请你自己读读第 10 自然段。 老人说的是真的吗？他没看到骆驼， 为何对状况知道得这样清楚呢？谁能为在坐 的商人解说解说。 （ 4）结果如何，齐读第 11 自然段。 5、小结。 1）学过了这篇课文，你懂得了什么？ 2）教师依据学生状况点拨。 第二课时 教课目的： 学会生字：失、这、左、右、应、该 6 个字。 理解词语：商人、至于、终究。 教课要点：掌握该字再田字格中的地点。 教课难点：左、右两个字 “横、撇 ”写时的差别。 教课过程： （一）复习稳固 1、这节课持续学习第 17 课。板书课题 2、回想课文写的是什么事？告诉我们什么道理 ? （二）复习词语（ .课件演示） 走失 这时候 左右 应当 （三）出示生字 失 这 左 右 应 该 （四）学习生字 1、认真察看哪些字有相同的地方？（ .课件） 失、左、右是独体字。 这、应是半包围构造的字。构造特色是什么？ 该是左右构造的字。 2、先学习 3 个独体字。 （ 1）失：你想如何记着它？写时注意什么呢？（报告） 老师想和同学们比比，看谁写得好，愿意吗？（师生同写） 组词 （ 2）出示左、右两个字 这两个字老师想请同学们自学，看看你想怎么学。 学生报告。 差别 “左、右 ”两个字 “横”写时的不一样。 左字横短，右字横长。 指导书写：左：横在横中线往上一点的地方起笔，稍向上倾斜，要写得短些。撇起 笔在竖中线上，要写得伸展些，工字写得偏右些。 右：横相同在横中线往上一点的地方起笔，要写得长一些，撇起笔在竖中线上，口 字写得扁一些。 生练写。 （ 3）接着学习两个半包围构造的字。 出示这，指读。 你有好方法记着这个字吗？ 远—— 这进 —— 这过 —— 这（ .课件演示） 写时要先写什么？再写什么？还要注意什么？ 指导书写： 先写文，点起笔在竖中线上， 横在