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语文作业检查状况反应
本期我对全校语文作业批阅状况进行了检查， 整体上来看是这样
的：
一、长处：
1、老师能依据教课进度，精心设计作业，作业量足，批阅仔细
实时，批阅符号规范学生能实时校正错题，学生的作业都比较工整。
2、对生字书写本利用较好，中高年级在没有生字书写本的状况
下，教师能部署学生写生字，学生的汉字书写进步较大。
3、作文批阅能做到同学的互批、老师的批阅相联合，整个批阅
表现了生生、师生之间的互动，是新课程理念的表现。
二、存在的问题：
1、老师们的激励性考语相对简单，单调，或不过打一个等级，
用图章印一个大拇指，或不过简单的写一个 “好！ ”、“棒！ ”。过于笼
统，缺少感情互动。教师的激励性考语太简单化。作业考语的标准过
于一致，全班学生几乎在一个标准内权衡， 以致一些落伍的学生总觉
得不如他人，对作业失掉信心和兴趣。有的学生进步了，有的学生落
后了，这些都没能在作业中表现。
2、本期的簿本不够规范，部分老师没有给学生一致标准，以致
部分学生作业欠工整。
三、建议：
生字书写本要更好地利用好，要多花时间指导汉字书写，特别是
低年级，要注意汉字的构造，笔划笔顺及在田字格中所处的地点，让
学生养成写规范汉字的优秀习惯。 生字书写本后边的教师评论要利用
好。多写些鼓舞性的评论，或点明错误。
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