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某学校落实双减五项管理工作作业管理制度（供 某学校落实双减五项管理工作作业管理制度（供 修改） 修改） 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生 全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进 全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进 一步把上级关于 “双减”的要求落到实处，科学把握 “取减” 一步把上级关于 “双减”的要求落到实处，科学把握 “取减” 的精神实质，特制定本方案。 的精神实质，特制定本方案。 一、指导思想 一、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生 全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进 全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进 一步把上级关于 “双减”的要求落到实处，科学把握 “双减 一步把上级关于 “双减”的要求落到实处，科学把握 “双减 “的精神实质，特制定本方案。 “的精神实质，特制定本方案。 二、工作目标 二、工作目标 校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学过重作 校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学过重作 业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于 业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于 2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度 2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度 明显提升。 明显提升。 三、组织领导 三、组织领导 组长： 组长： 1 1 副组长： 副组长： 成员：级主任、班主任、教研组长组长及副组长 成员：级主任、班主任、教研组长组长及副组长 领导负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作， 领导负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作， 各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。 各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。 四、规范要求 四、规范要求 （一）减负具体要求 （一）减负具体要求 1、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教材 1、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教材 教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理,严格 教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理,严格 执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁 执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁 滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学 滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学 校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理,严格执行 校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理,严格执行 "一科一辅"，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销 "一科一辅"，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销 任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得 任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得 强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱 强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱 导等方式搞"一科多辅"。规范校园学习类APP使用管理，凡未 导等方式搞"一科多辅"。规范校园学习类APP使用管理，凡未 经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、教师不得要求学生 经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、教师不得要求学生 使用。 使用。