2022年部编版语文《纪念白求恩》市级一等奖教案.docVIP

第四单元集体备课 本单元的人文主题为“人生之舟〞。这个单元的课文都是关于人生的，体裁丰富，形式多样。有的是对美好人生的礼赞，有的是对人生的憧憬和感悟，还有的是对人生经验的总结和回忆。选择这些课文，试图引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，是毛泽东对白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神的礼赞。《植树的牧羊人》是一篇小说，讲述了一个牧羊人在荒漠中默默无闻植树的故事，让人相信人类除了消灭，还可以创造。《走一步，再走一步》写了作者童年时克服恐惧、获得自信的一段回忆，揭示了深刻的人生哲理。《诫子书》是一篇富含道德劝喻意味的家书，文短意长，言辞恳切。 学习本单元，要继续训练默读、圈点勾画、厘清文章思路。《纪念白求恩》一文逻辑清晰，可在默读中厘清文章思路，并通过把握人物形象，从中获得思考；学习《植树的牧羊人》，要学会抓住文中标志时间转换的词语，把握作者的行文思路；学习《走一步，再走一步》，要重点品味心理描写；学习《诫子书》，要学会勾画关键词，积累重点词语和文言知识。 本单元的写作“思路要清晰〞主要训练学生在叙事之中做到思路清晰、言之有序。综合性学习“少年正是读书时〞旨在激发学生的阅读兴趣，养成阅读习惯。 分类 内容 课时 教学要点 阅读 2 1.积累生字词，背诵课文中富含哲理和富有文采的语句。 2.学习默读〔默读要做到眼到、手到、心到〕，重点是做到手到，学会圈点勾画。 3.厘清作者思路，了解一般文章思路展开的常见方式。 4.感受课文中展示的不同人生，学会思考人生，珍视生命。 5.让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处；注意行文线索，追求条理清楚。 6.学会阅读非连续性文本，并学会处理、整理各类文本，从中筛选信息。 2 14.走一步，再走一步 1 2 写作 思路要清晰 2 综合性 学习 少年正是读书时 2 12纪念白求恩 【教学目标】 1.学习默读，学会圈点勾画，厘清文章思路。 2.学习比照手法和夹叙夹议的写法，理解比照手法的作用。 3.学习白求恩大夫的精神品质，树立正确的人生观。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.默读课文，学习圈点勾画，厘清文章思路。 2.学习本文叙议结合、以叙为主的写法，学习白求恩的精神。 【教学过程】 一、导入新课 课件出示： 告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够多有奉献。 最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日…… 让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！ ——白求恩 〔选自《纪念白求恩》，人民出版社1979年版〕 师：曾有一个人，叫白求恩，加拿大人，是一位著名的医生。他于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争，1939年11月因病去世，以身殉职，并在临死前写下上面的这段话。这段话让我们感受到白求恩对自己生命中最后两年的生活的评价是什么？〔明确：快乐、有意义、希望能多做奉献〕 白求恩在中国生活了两年，留下了许许多多的事迹。毛泽东在他逝世后亲笔写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。白求恩最后两年在中国到底做了哪些事，让他深感自己的人生如此愉快而有意义，并且获得了毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，寻找答案吧！ 【设计意图】从白求恩的遗言来解读白求恩对人生的理解，从而激发学生对人生的思考：到底什么样的人生才是愉快而有意义的？带着疑惑，进入文本，可以激起学生的好奇心和求知欲,也为感受白求恩的崇高精神奠定情感根底。 二、初读全文，了解大意 结合课文注释和相关资料，详细了解白求恩的生平事迹。 课件出示： 资料助读1：1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队〞到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还建议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。 〔1〕借助相关资料，扫清字词障碍。〔见《状元大课堂》本课“字词清单〞栏目〕 〔2〕全文一共有4个自然段，概括各段的意思。 预设第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段：赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 读完全文后，说说你对白求恩的初步印象。 〔生自由交流、表达〕 预设〔1〕白求恩