语文我家乡在西塘一年级语文教案.doc

PAGE / NUMPAGES 语文 －我的家乡在西塘 _一年级语文教课方案 我的家乡在西塘 赵芝君 平川一（ 2） 教课要求： 1、认识自己的家乡 —— 西塘的风俗风情，文化环境。 2、会说我的家乡在西塘，我家乡的特点是小桥、流水、人家的江南古镇。 3、培育热爱家乡、赞叹家乡的美好感情。 要点难点：认识家乡西塘的特点。 教具准备：部分土特产的实物。 教课过程： 讲话导入 小朋友们，你们周末的时候都在哪儿玩？ （学生众说纷纭，一般回答会有：在家里造作业， 在指导班学琴棋书画，跟妈妈逛街 抓住部分延长：在街上你看见了些什么？） 学生回答多样， 兴致勃勃谈见闻， 有学生谈到旅客就趁势带出， 假如没有说起则教师可做偏向性指引： 你们说街头巷尾里那些垮着个大报，带着相机的的哥哥姐姐、叔叔阿姨、公公婆婆他们是来干什么的呀？（旅行） 我来当当小导游 1、我们家乡真是太美了。引得这么多外处旅客们纷繁来这儿旅行，还有黄头发、蓝眼睛的呢！那么，当我们碰到这些外处来的客人我们能够做些什么呢？ 2、小组议论 3、反应。师小结：小朋友们想法可真多，不如我们来当当小导游吧，你们愿意吗？ 分板块进行 水乡风情 集中几处小桥流水景致介绍 a、送子来凤桥 —— 它名字的来历 b、烟雨长廊 —— 西塘的廊棚以其特有的优秀风韵吸引中外旅客。 西塘街道大多有廊棚覆盖， 使商贾贸易、行人过往无雨淋日晒之忧。 廊棚沿河一侧有的还设置靠背长椅，供人歇息。廊 棚多为木架瓦顶， 一般宽 2-2.5 米，集中在北栅街、 南栅街、 朝南埭等商业区， 总长达近 2000 米，既可遮阳又可避雨。 此中有一段最为精致优秀， 有翻轩两层雕琢花纹， 令游人惊叹不已。（师生合作议论、介绍） c、弄堂文化 —— 石皮弄为代表，快度、深度介绍，去过的同学描绘描绘。 2）古镇历史 西塘历史上民间风俗十分活跃， 有逛圣堂、城隍庙会、护国随粮庙会等，这些传统风俗均以 民间的文化活动为基础， 所表现的形式有舞狮子、 跳加宫， 打莲湘、 麟麒送子、 财神送元宝、踏白船、抢轿等。 （环绕一个许多学生感兴趣的内容睁开议论，讲讲你知道的故事） 3）特产集锦（联合实物睁开） 谈谈你所知道的我们西塘的特产有哪些？ —— 八珍糕。（小资料：八珍糕采纳山药、茯苓、芡实、米仁、麦牙、扁豆、莲肉、山楂等 八味草药以优良糯米粉、 白糖精制而成。 此糕青黑发脆， 初以能消小儿疳积而走俏，后因为 选料考究、加工精美、口味甜美，且益脾胃，成为江南名点，享誉百余年而不衰。 ） —— 荷叶粉蒸肉。（小资料：荷叶粉蒸肉为古镇的传统名菜，五味调百味香。采纳适合的五 花肋肉、 五香炒米粉、 豆腐衣和新鲜荷叶， 配上丁香、 八角、酱油、 甜面酱等调料精制而成，此菜风味独到，肉质酥糯，幽香不腻，既可下酒，又可作点心，且充散发挥荷叶解暑清热，散淤止血的药理作用。 ） —— 熏青豆。你知道它是怎么做成的吗？滋味如何？ —— 黄酒。做个 “小小创意家 ”：为我们家乡的酒想一条广告语。 4、讲堂实践 老师是从遥远的大西北来的一位旅客，你打算如何给我介绍你的家乡？ （学生自由发挥，教师以旅客身份咨询、指引并作评论鼓舞） 三、课外延长 说一说：把你知道的感人西塘说给你的亲戚朋友听。 画一画：把你看到的漂亮西塘用五彩的笔划在纸上。 语文教课方案－我的家乡在西塘由范文先生网教课方案频道 请注明出处 !  https:// 收集整理，版权归作者全部  ,转载 一、创建情境，导入新课。 1、多媒体播放草原风光片。 导语：那还等什么，我们赶忙学课文吧！ 二、细读课文，读中感悟。 自读全文。 ㈠学习第 1 自然段。 1、谁来给我们读一读。 师：你感觉她哪些词读得特别好？ 2、细品第一段。 ⑴抓住 “啪！啪！ ”、“响亮 ”等词学习第一句。 ⑵抓住 “铺满 ”、 “新绿 ”、 “醒来了 ”等词学习第二句。 3、自由读词、读句。 4、指名读这段。 5、学生有感情读齐读这段。 导语：当拂晓到来的时候，跟着牧民鞭声的响起，安静的草原一下子变得喧闹 起来。喧闹的草原是什么样的呢？ ㈡学习第 2 自然段。 1、自由学习这段（能够左右沟通、商讨） ★点击 “草原之旅 ”中的视频，边看边领会草原的喧闹。 2、相机教课。 读过课文，看过录象，你从哪儿感觉到了草原的喧闹？ 羊多，羊欢 ⑴从文中哪几个词语感觉到的？ 抓住： “一只只 ”、“涌出 ”、 “羊群 ”领会羊多。 ⑵出示： “涌出 ”、 “蹦跳 ”、 “奔向 ” ⑶读好 “涌出 ”、 ”蹦跳 ”、 “奔向 ”，领会羊儿当时有多么快活。 ⑷男生、女生竞赛读这句。 ⑸用上这 3 个词，谈谈我们前不久学校举行的放风筝竞赛的场面。  （同桌沟通后 讲话） 喧闹啊！ 羊儿欢，人更欢。让我们一同再来读一读 师：我校一年一度的放