语言文字工作..doc

PAGE / NUMPAGES 滨海县实验小学语言文字工作管理制度 我校把语言文字工作归入学校管理惯例， 将学生语言文字应用能力归入学生素质教育系统。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治校、依法执教，联合学校实质状况，特拟订本制度。 一、学校以一般话为校园语言，教师以一般话为教课语言，学生以一般话为交流语言，公共活动以一般话为交际语言。 二、“说一般话， 写规范字，做文明人” 是学校语言文字工作的主旨。 三、成立学校语言文字领导机构， 教育处详细负责教课惯例方面的落 实，德育处踊跃展开德育活动，有机浸透语言文字规范化教育，总务 处投入人力、物力，踊跃建设校园规范用语用字的宣传环境，办公室 协调各处工作， 拟订勤学校工作计划和语言文字专题工作计划， 并做 好工作总结，各部门各司其职，密切配合，齐抓共管。同时成立了由 领导小组、各处室、语文教师、其余学科教师构成的语言文字工作网 络，覆盖校内各部门，深入到各教课班，各司其职，各尽其能，充分 发挥作用，形成优异的管理功能。 四、普及一般话和用字规范化是素质教育的重要方面， 是学校教育教课工作的重要内容。 学校语言文字工作领导小组与各年级组、 各班级推行目标管理， 依据上司有关规定和学校详细状况， 把教师一般话水平易“推普”工作归入教师查核、赏罚、聘用、竞争上岗等各环节，把对学生一般话的训练、测试等归入班级管理查核之中。 五、教师要踊跃参加一般话培训和测试， 不停提高自己规范用语水平，使我校全体在岗教师一般话达标率 100％，并把语言文字规范的要求归入到教师业务查核和教课基本功能力查核中， 查核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。 学校不得录取没有获得一般话资格证 书的教师。任职教师，一定全员参加一般话培训与查核，逐渐提高一般话水平。 六、学校名称牌、标记牌、指示牌一律使用规范汉字。 七、师生书写汉字一定使用规范汉字，除毛笔书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师批阅作业、给学生写考语、在黑板上写字等，凡是与学生会面的字，一定用规范字，不得潦草、连笔。 八、充散发挥语文课在普及一般话、 用字规范化中的主渠道作用。语文教课要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力， 确实改变重知识轻能力现象， 培育优异的听闻习惯和语言习惯， 奇妙指引学生对语言文字的兴趣， 展开丰富多采的活动， 如演讲、写字比赛、阅读活动等，不按期检查学生的语言文字水平。 九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在师 生中展开形式多样、 卓有成效的语言文字规范化宣传教育活动， 并向 社会做好宣传， 对于表现突出的个人、 班级作为评选优异个人和优异 集体的依照之一。 语言文字规范化工作要求 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《对于 进一步增强学校一般话和用字规范化工作的通知》和市教委、市语委语言文字工作会议精神，联合我校具 体状况，踊跃安妥、顺序渐进地推动我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓 好一般话的推行活动，确实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校 园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作联合起来，更好地为学校的教育事业服 务，特拟订本要求： 一、惯例管理 1、将语言文字工作列入学校惯例管理工作中，分管领导每学期起码召开 2 次会议。 2、将语言文字工作归入学校精神文明创立活动内容，创造语言文字规范化气氛，主管领导仔细检查落实。 3、校园设警告口号牌、永远性口号牌；在学校走廊、张贴有对于讲一般话的宣传口号，不时提示学生养成 增强说一般话的意识；在教课楼、图书馆等公共场所设“请说一般话，请用规范字”的提示牌；使校园内 形成人人都说一般话，都使用规范汉字的气氛。 4、对校内所有公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字资料负责监察审察，对不规范用字现象要 立刻纠正、整顿。 5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公函、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图 章；自编自印的各种印刷品等几个方面的用字一定规范化、标准化。 二、教课管理 1、教师在讲堂教课和平时教育中应使用一般话，在板书、批阅作业、家校联系册、科研论文、事例等中写 规范汉字；每学期对教师教课设计、板书、论文、科研资料等进行一次抽样检查。 2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为查核指标之一。 3、增强对各种教材、教辅读物、讲义、试卷、教课设计、等用语用词的规范审察把关。 4、把一般话口语课作为拓展型课程，归入教课计划，固定任课教师，使用一致教材，侧重提高学生口语表 达能力。 三、师资管理 1、将一般话合格作为录取教师条件，新教师上岗条件，教师持续