历史教学课件设计_必修三第二课.ppt

汉武帝为了巩固统一，加强中央集权，需要“有为”的政治思想作支撑，那么什么样的思想符合当时统治的需要呢？ 三纲五常 君为臣纲——君臣义 父为子纲——父子亲 夫为妻纲——夫妻顺 【仁】——亲也。对人要宽厚有爱心 【义】——事之宜也。为人正派，爱憎分明 【礼】——理也。待人彬彬有礼，行为端庄 【智】 ——智慧也。处事果断周密 【信】——诚信也。做人诚实稳重讲信誉 评价 积极 消极 1.加强了中央集权，巩固了大一统的国家，有利于稳定社会秩序（对统治者） 2.对儒学为主流的传统文化起了积极作用 3.发扬了中华民族传统美德 1.扼杀不同流派的思想,有专制作风、不利于科技文化的发展。 2.带有神学迷信色彩，为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理 6、董仲舒的新儒学中有哪些积极成分？哪些又是在现实生活中要扬弃的？ 肯定董仲舒的新儒学思想 用文学儒者参与国家大政 兴办太学和建立地方教育系统，使天下文士都学儒家经典 ，从此，教育被儒家垄断。 三、汉代儒学成为正统思想 1、措施 思想 政治 教育 2、汉 代 教 育 状 况 教科书：儒家经典—五经 教官：五经博士 ——儒学垄断教育 官办最高学府：太学，考试合格做官  ——凭儒学入仕 地方教育系统：郡县立学校 ——儒学在民间独尊 春秋至西汉治国思想的演变 ——百家争鸣，异彩纷呈 ——法家思想，严刑峻法 ——道家思想，无为而治 ——儒家思想，正统独尊 春秋战国 秦 朝 西汉初 汉武帝时 有人认为：就其实质而言，“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的。你认为上述观点是否有道理？结合秦汉史实指出依据。 探究学习 有道理。 秦朝“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，虽然确立的统治思想不同，但都是为了适应加强中央集权的需要。都属于思想文化专制的需要。 第一单元 △课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实 一、秦汉时期治国理论： 秦 汉初 汉武帝时 重法轻儒 （焚书坑儒） 　 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。　　 ——《汉书·食货志》 汉初形势 战争破坏 社会凋弊 “无为” 黄老之学（道家） 与民休息 宽松 面对汉初如此形势，如果你是刘邦，你会怎样做？ 从严法治国的法家到无为而治的道家 2、汉初的“无为” “人法地，地法天，天法道，道法自然。” ——老子 “无为”：遵循自然的法则而不妄为； “治”：治理。 意思是自己不妄为而使天下得到治理。 无为而治决不是一无所为，不是什么都不做。应该是不妄为，不随意而为，不违道而为。 什么是“无为而治”？ 一、秦汉时期治国理论： 秦 重法轻儒 （焚书坑儒） 汉初 道家“无为”思想 原因：社会经济 破坏严重 目的：恢复生产 安定人心 措施：休养生息 汉武帝时 根据材料说出汉初“无为”的作用有哪些？ “至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾（lǐn yǔ 粮仓）尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷有马。阡陌之间成群，乘牸牝（zi pin 母马）者而不得会聚。” —《后汉书.食货志》 作用：经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。 　　材料二：汉武帝即位时，西汉国库中积蓄了大量的粮食和钱财，国家势力相当雄厚，有条件加强中央集权。同时，国家也存在土地兼并、商贾膨胀、王国问题、边境不宁等问题。 　　　　——《中国古代史》 　 材料二反映了汉武帝时期存在着哪些问题？ 汉武帝要解决的最大问题是什么？ 土地兼并、商贾膨胀、王国问题、边境不宁等问题 中央集权问题 一、秦汉时期治国理论： 秦 重法轻儒 （焚书坑儒） 汉初 道家“无为”思想 原因：社会经济 破坏严重 目的：恢复生产 安定人心 措施：休养生息 影响： 经济繁荣 国力强盛 ；社会潜伏危机 汉武帝时 “有为而治”思想 原因： 国力的强盛；社会潜伏危机；“无为”思想无法适应中央集权加强的需要。 措施： 政治：必修①： 经