秸秆和落叶的有效处理教学内容.pptVIP

第一页，共24页。 第二页，共24页。 秸秆和落叶的有效(yǒuxiào)处理 第三页，共24页。 1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点) 2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点) 3.激发热爱生活、探索生活奥秘(àomì)的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点) 学习目标 第四页，共24页。 焚烧(fén shāo)秸秆和落叶 第五页，共24页。 第六页，共24页。 第七页，共24页。 禁烧秸秆(jiē ɡǎn)不得不说的六大理由 1.产生雾霾，污染空气 2.保障人体健康(jiànkāng) 　3.维护公共安全 4.提高资源利用率 5.就地还田提升土壤肥力 6.促进生态文明建设 第八页，共24页。 (一)污染空气环境，危害人体健康。农作物秸秆中含有氮、磷、钾、碳氢元素及有机(yǒujī)硫等。特别是刚收割的秸秆尚未干透，经不完全燃烧会产生大量氮氧化物、二氧化硫、碳氢化合物及烟尘、氮氧化物和碳氢化合物，在阳光作用下还可能产生二次污染物臭氧等。而且焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值。当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。 (二)引发火灾，威胁群众的生命财产安全。秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，尤其是在村庄附近，一旦引发火灾，后果将不堪设想。 (三)引发交通事故，影响道路交通和航空安全。燃烧秸秆形成大量的烟雾，使能见度大大降低，可见范围降低，严重干扰了正常的交通运输。在交通干线两侧和机场附近，这种影响尤为突出。 (四)破坏土壤结构，造成耕地质量下降。农作物秸秆中不仅含有大量纤维素、木质素，还含有一定数量粗蛋白、粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 %，其余氮、磷、有机(yǒujī)质和热能则全部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 (五)焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土，对一个地区的环境形象是最大的破坏。 第九页，共24页。 第十页，共24页。 第十一页，共24页。 三 说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字(shùzì)、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 参考答案： 1.到了近代，利用物候(wùhòu)知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候(wùhòu)学。（下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候(wùhòu)学。） 第十二页，共24页。 2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，增强了文章的趣味性。） 3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右(zuǒyòu)，比1960年迟五六天。（作比较。突出强调了物候现象对农业的影响。） 第十三页，共24页。 第十四页，共24页。 第十五页，共24页。 研究主题:：用秸秆或落叶制作工艺品 ?一、活动准备： 1、组建小组课题研究的四个活动小组：信息组2人、活动组4人，采访组2人、摄影组2人。 2、明确(míngquè)各组职责 信息组：上网或图书馆了解用秸秆、落叶或其他农业废料制作工艺品的相关信息。 采访组：去街道、社区和当地民众处采访，了解用秸秆或落叶制作工艺品的技术，采访制作工艺品的民间艺人。 第十六页，共24页。 摄影组：捕捉活动时一些有意义的感人画面，并将感人画面展示出来。 宣传组：负责宣传秸秆工艺品和其他工艺品展出的宣传。 活动组：负责工艺品展出活动的活动进展，以及简单工艺品编制技术的学习和传播。 3、周围环境的观察：学生到街道、社区和校园(xiàoyuán)采集落叶，到农田中里了解水稻等农作物的生长环境等。 第十七页，共24页。 词语：奥秘 拼音：àomì 解释：亦作“奥密”。奥妙，隐秘。《三国志·蜀志·郤正传》：“挺身取命，干兹奥祕。”宋秦观《曾子固哀词》：“发天人之奥祕兮，约六艺而成章。”明宋濂《礲硿子碣》：“凡圣贤经训及古今成败之籍，皆探究奥密，快擿端绪。”清蒲松龄《聊斋志异·丐仙》：“日从之学，颇得其奥祕。”瞿秋白《赤都心史》四：“渗透了，渗透了，那宇宙的奥秘。”幽深隐密。汉王延寿《鲁灵光殿赋》：“西厢踟蹰以闲宴，东序重深而奥祕。”《南齐书·竟陵文宣王子良传》：“湘区奥密，蛮寇炽彊。”犹严密。元赵孟頫《题耕织图》诗之十三：