2022年人美小学美术五下《花鸟画一》教案 (1).docVIP

第十三课 花鸟画〔一〕 教学目标 1．学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。 2．学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的根底上添加和创作一副花鸟画。 3．通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感， 教学重点 学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 教学难点 用笔和用墨的表现方法。 教学准备 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 教学过程 ? 程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 播放课件：梅花、菊花的诗配画。 欣赏 感受激发兴趣。 讲授 新课 花的结构 课件出示梅花菊花 2.探究作品中的梅花枝干。 五色技法 侧锋 分析菊花和梅花的花头特征。 比照分析，感悟其枝干苍劲。 观察 调墨技法 学习技法 自学29页，学习菊花的表现技法。 探究适用的笔墨技巧。 自学中灵活运用。 艺术 实践 指导创作 试着创作。 将所学知识通过创作反应出来。 展示 评价 展示作品 引导评价 展示作品，表达美好情感。 传递美好祝福。 第二课时 一、本课的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。 在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的局部，也是今后手抄报绘画的必修知识。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 认知目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。 能力目标： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 情感、态度、价值观目标： 提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。 三、说教学的重、难点 结合美术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。 教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化 难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的根底知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。 考虑到我校三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，开展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而到达最正确的教学效果。同时也表达了课改的精神。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用值日图片的展示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。让学生到讲台上来进行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，扫地的擦桌子排桌椅的等等。 3、集体讨论法 针对教师提出的问题，组织学生在进行进行集体和分组讨论后进行绘制，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 五、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：〔3—5分钟〕 由课件大屏幕显示值日场景，师生问答互动导入新课。 2、讲授新课、讨论、分组绘制〔20-25分钟〕 教学过程设计： 谈话导入课题 师：咱