九年级语文上册第1单元3乡愁第1课时教学课件新人教版.pptx

第1课时3.乡愁统编版语文九年级（上） CONTENTS 教学目录01学习目标02新知导入03助学资料04预习思考05初读课文0706跟踪检测精读课文学习目标1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。2.分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。（重难点）新知导入同学们，我们学过的古诗中有哪些诗句表达了作者的乡愁？新知导入举头望明月，低头思故乡。--李白露从今夜白，月是故乡明。--杜甫姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。--张继海上生明月，天涯共此时。 --张九龄助学资料作者简介余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春，1928年出生于南京，1949年离开大陆赴台，出版诗集、散文集、评论集、翻译集40余种，代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。助学资料创作背景余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说︰“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满头。”60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国土。”70年代初创作《乡愁》，在回忆创作过程时他说︰“随着日子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的思乡之情。”助学资料作者手记预习思考有感情的朗读诗歌。要求：读音准确停顿恰当重音读准富有节奏预习思考乡愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。预习思考朗读技巧语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏;要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进，第4小节达到顶峰。预习思考朗读技巧乡愁 小时候 乡愁/是一枚//小小的邮票? 我/在这头 母亲/在那头 ?长大后乡愁/是一张//窄窄的船票?? 我/在这头 新娘/在那头（重读“小小”）（重读“这”，以下类推） （重读“那”，以下类推）（重读“窄窄”）预习思考朗读技巧乡愁后来啊?? 乡愁/是一方//矮矮的坟墓? 我/在外头 母亲/在里头?? 而/现在 乡愁/是一湾浅浅的//海峡? 我/在这头 大陆/在//那头? （注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）（重读“矮矮”） （语调稍微提高） （语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音）（语气转平和） （重读“浅浅”） （“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）预习思考思考问题思考2：诗中用了哪几种意象来表现乡愁？思考1： 本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？速 读课 文思考3：这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？ 初读课文整体感知请同学们初读诗歌，并在课本上做好批注。体会作者所要表达的感情，思考这篇文章给我们带来的启示。 1.画出你最喜欢的句子。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文自主探究范读课文，回答下列问题。本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？小时候长大后后来现在初读课文自主探究诗中用了哪几种意象来表现乡愁？邮票船票坟墓海峡初读课文自主探究这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 精读课文分析讨论乡愁小时候邮票长大后船票后来坟墓现在海峡精读课文分析讨论作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？四个意向所表现的乡愁是不一样的。四节诗分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、故土之思。前三节是家愁，最后一节是国愁。精读课文分析讨论邮票小时候离家读书，乡愁唯有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。它凝聚着对母亲的思念之情，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。精读课文分析讨论船票这是青年男女之间的思恋和向往，是两地奔走的爱情。它凝结着对新婚妻子的不尽相思，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。精读课文分析讨论坟墓将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲—