历史教学课件设计_第14课 明朝的统治.pptVIP

一、明朝的建立 1368年，朱元璋称帝（明太祖），定都应天府，建立明朝。1368年秋天,灭元朝。 二、明太祖加强君权的措施 设锦衣卫 东厂 （目的：监视官民） 改革官制 中央: 废丞相和中书省,设六部 地方:取消中书省，废行省,设三司 皇帝 锦衣卫（明太祖） 东厂（明成祖朱棣） 明朝中央集权 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中央 布 政 司 民政、财政 按 察 司 刑 狱 都 司 军 政 地方 明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？ 政治方面：中央废除丞相和中书省，由六部处理朝政；地方废除行中书省，设立三司；设立厂卫特务机构，对官民进行监视。 思想文化方面：八股取士。 明朝科举考试的变化 考试题目及要求： 考“四书”“五经” 写八股文 影响：禁锢思想 培养顺从者 三 经济发展 农业：引进玉米、甘薯、马铃薯 花生、向日葵 手工业：制瓷业和棉纺织业发展 产品远销国内外（苏州 景德镇） 商业:北京和南京是全国性商贸城市 出现数十座较大的商业城市（晋商、徽商） P67问题思考 权力的分散与相互制衡。 通过分散中央与地方的权力， 防止朝臣和地方官员专权， 加强皇权。 P68材料研读 告诫后代，不得设立丞相， 目的在于限制朝臣专权，加强 皇权，巩固统治。 P69课后活动 1.利：克服了朝臣权力过大的 弊端，巩固了明王朝统治。形 成比较安定的政治局面，为经 济的发展创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，地方政府必须 严格服从中央政府的命令，缺乏独 立性，不能广泛吸纳建议，容易形 成专权，政策偏颇，不利于提高工 作效率，给明朝统治埋下危机。 2.明朝改革科举考试，导致教学、考 试内容单一，考试形式呆板扼杀了创 造性，不利于教育的发展。许多读书 人埋头攻读经书，不讲究实际学问， 死读书，读死书。不利于选贤举能， 阻碍了中国古代思想文化及科技的发 展与进步。 农民起义 明朝的建立 （1368年） 强化君权 1、行政机构 （明太祖） 中央 废丞相、撤中书省、设六部 地方 废行省、设三司 殿阁大学士 2、厂卫特务机构 太祖 锦衣卫 成祖 东厂 宪宗 西厂 3、八股取士 知识结构：