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2019-2020 年七年级科学上册 第 1 章科学入门复习课教案(全)浙
教版
一、 教学目标
1、 知道科学是研究各种自然现象的学问, 知道科学的发现可以从观察身边的事物入手
2、 激发学生对科学的向往,培养和形成发现问题和提出问题的意识
3、 知道科学研究需要具备的科学知识和发展,需要合作和交流,需要意志、毅力和正
确的科学态度。
4、 知道学习科学的基本方法是观察、实验和思考,体验学习科学的过程
5、 知道科学学习的目的和意义
二、 教材分析
1、 重点: 了解科学探究的过程和方法, 培养科学探究意识, 激发学习 《科学》的兴趣。
2、 难点:激发学生对科学的兴趣
3、 教具:
三、 教学过程
教学过程
教学程序 设计意图
教师主导作用 学生主体活动
演示实验:白纸显字 学生听讲 鼓励学生主动
引言 学习
从课本封面和小学常识谈起。
你最感兴趣的自然现象是什么? 学生思考、回答。 从学生熟悉的
从高科技到身边的自然现象, 通过 金蝉脱壳 (让学生说明 例子,唤起学
图片介绍, 引导学生思考自己生活 过程,并比较螳螂脱壳的 生掌握新知识
中与此对应的现象, 讨论为什么会 例子进行对比) ;彩虹 (光 和探索科学的
这样。 的反射和折射,让学生讨 欲望。增加兴
书上其他的例子可带回家思考 论自己如何制作彩虹) ; 趣小实验,来
导入
演示实验: 玻棒点火 大雁南飞 (候鸟迁徙); 激发学生学习
日出(日落日出如何区 科学这门学科
别,观察能力) 的强烈欲望。
流星雨(简单讨论如何形
成);宇宙(让学生识别
星体,扩张想象力)
大自然中还有许许多多我们想知 让学生介绍牛顿发现万 通过同学介绍
道“为什么”的问题。那么我们怎 有引力的故事,瓦特的蒸 科 学 家 的 经
么解决呢?所以我们来学习科学。 汽机。 历,教师引导
科学是什么?科学是一门研究各 学生鼓励学生
新 课 知 种现象,寻找各种答案的学问。每 细心观察、思
识:科学
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