8、时间的脚印优秀课件.pptx

部编人教版八年级语文(yǔwén)下册8、时间(shíjiān)的脚印第一页，共30页。时间会留下(liú xià)脚印吗？第二页，共30页。第三页，共30页。第四页，共30页。第五页，共30页。时间(shíjiān)的脚印第六页，共30页。学习目标1.把握说明对象，理清文章思路。2.掌握(zhǎngwò)说明顺序中的逻辑顺序，体会生动的语言。3.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。（重点(zhòngdiǎn))（难点(nádiǎn)）第七页，共30页。陶世龙，我国著名的科普作家。 出版有《打开(dǎ kāi)地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》等科普读物。第八页，共30页。字词检测腐蚀(fǔshí) 山麓 沙砾龟裂 沟壑 刨刮海枯石烂shílùlìjūnhèbàokū第九页，共30页。自由(zìyóu)朗读课文1.本文的说明对象(duìxiàng)是什么？说明的内容？2.给自然段标上序号，理清结构层次。第十页，共30页。朗读感知本文的说明对象(duìxiàng)是什么？岩石(yánshí)第十一页，共30页。结构层次第一部分 ：引出话题：岩石(yánshí)是大自然记录时间的重要方式之一。（1～4）第二部分(bù fen) ：岩石是怎样记录时间的。（5～29）第一层（ ）：岩石的厚度和顺序可以记录时间。第二层（ ）：岩石保存了历史的痕迹。5～2122～29第三部分 ：读懂岩石记录(jìlù)的意义。（30、31）第十二页，共30页。朗读探究 朗读(lǎngdú)1～4自然段，思考：人类记录时间的方式有哪些？写这些有何目的？ 目的：引出大自然记录时间的方式，进而(jìn ér)引出“岩石是怎样记下时间”的疑问。 钟表(zhōngbiǎo)、日历、铜壶滴漏。第十三页，共30页。岩石(yánshí)的运动规律是什么呢？被破坏(pòhuài)——被搬运——被堆积——重新生成岩石。第十四页，共30页。 研读第8～18自然段，岩石(yánshí)从被破坏到重新生成岩石(yánshí)，经历了怎样的变化？边读边讨论，并用笔(yònɡ bǐ)勾画出其中的重要环节第十五页，共30页。→→沙砾(shālì)、泥土岩石(yánshí)小石子→→→新岩石重压、胶结沉积(chénjī)第十六页，共30页。 这是一幅(yī fú)沉积岩的图片，岩石像书页一样平卧着，一层一层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。 根据层与层的顺序，我们就可以(kěyǐ)知道过去的年月。 思考：我们(wǒ men)研究岩石的形成过程是为了说明什么？第十七页，共30页。 岩石的厚度及生成(shēnɡ chénɡ)顺序记下了时间的痕迹。这是岩石记录时间的一种方式。第十八页，共30页。分组讨论并阅读(yuèdú)第22 ～ 29自然段，回答：岩石保存了哪些(nǎxiē)历史的痕迹？第十九页，共30页。①岩石记录了地壳的活动；②岩石记录了气候的变化；③岩石记录了古代生物状况(zhuàngkuàng)；④岩石记录了地球历史的发展过程；⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动。第二十页，共30页。普普通通的岩石上，竟有着如此(rúcǐ)丰富的历史记录。可以说，岩石是一部无字的史书。第二十一页，共30页。学习(xuéxí)第30、31自然段，回答： 通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，那么，了解这些内容(nèiróng)对现实生活有什么意义呢？第二十二页，共30页。增加(zēngjiā)知识，寻找宝藏，造福人类。第二十三页，共30页。岩石(yánshí)可以记录时间逻 辑 顺 序岩石(yánshí)怎样记录时间读懂岩石记录(jìlù)的意义第二十四页，共30页。说明顺序想一想 本文主要运用了哪些说明(shuōmíng)方法？结合课文举例说明(shuōmíng)。举例子、打比方、列数字(shùzì)、分类别等。第二十五页，共30页。品味语言1.根据(gēnjù)计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。?准确(zhǔnquè)、严密2.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾(shālì)越能旅行到遥远的地方。 ?生动形象第二十六页，共30页。归纳总结 本文介绍了岩石能够记录时间的原因、记录的内容和人类(rénlèi)读懂大自然这种记录的意义，以丰富的实例和生动有趣的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。第二十七页，共30页。珍惜(zhēnxī)时间，你做到了吗少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ———朱熹《劝学》莫等闲，白了少年头，空悲切。 ———岳飞《满江红》盛年不再来，一日难再晨。 ———陶渊明《杂记(zájì)》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。