2018-2019学年河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高三(上)期中物理试卷(附答案详解).docxVIP

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第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 第 =page 1 1页,共 =sectionpages 1 1页 2018-2019学年河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高三(上)期中物理试卷 下列物理量中属于矢量的是(?? A. 速度 B. 质量 C. 时间 D. 路程 在物理学史上,利用理想斜面实验得出“力是改变物体运动状态的原因”的著名科学家是(?? A. 伽利略 B. 牛顿 C. 奥斯特 D. 爱因斯坦 有两个共点力,一个力的大小是3N,另一个力的大小是6N,它们合力的大小可能是( A. 18N B. 6N C. 2N 在图所示的四个图象中,表示物体做匀加速直线运动的是(?? A. B. C. D. 如图所示,一轻弹簧上端固定在天花板上,下端悬挂一个质量为m的木块,木块处于静止状态。测得此时弹簧的伸长量为△l(弹簧的形变在弹性限度内)。重力加速度为g。此弹簧的劲度系数为(? A. m△l B. mg?△l 一个物体做自由落体运动,取g=10m/s2 A. 10m/s B. 20m/s 如图所示,一个小球绕圆心O做匀速圆周运动,已知圆周半径为r,该小球运动的角速度为ω,则它运动线速度的大小为(??? A. ωr B. ωr C. ω2 为了使公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志。如图所示,甲图是限速标志,表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙图是路线指示标志,表示到杭州还有100k A. 80km/h是平均速度,100km是位移 B. 80km/h是平均速度,100km是路程 一辆公共汽车进站后开始刹车,做匀减速直线运动。开始刹车后的第1s内和第2s内位移大小依次为9m和7m,则刹车后6 A. 20?m B. 24?m C. 25?m D. 75?m 遥控玩具汽车在平直路上运动的位移?时间图象如图所示,则(??? A. 15?s末汽车的位移为300?m B. 20?s末汽车的速度为?1?m/s C. 前10?s内汽车的速度为3?m/s D. 前 如图所示,物块A放在倾斜的木板上,已知木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的动摩擦因数为(? A. 12 B. 32 C. 22 如图所示,用细绳吊着一个质量为m的小球在水平面内做匀速圆周运动,不计空气阻力,关于小球受力的说法正确的是(??? A. 受重力、拉力、向心力 B. 受重力和拉力 C. 只受重力 D. 无法确定 关于运动和力的关系,下列说法中正确的是(?? A. 力是维持物体运动的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 C. 一个物体受到的合力越大,它的速度越大 D. 一个物体受到的合力越大,它的加速度越大 如图所示,水平地面上有一质量m=20kg的箱子,一个小朋友用F= A. 静摩擦力的大小为50N B. 静摩擦力的大小为30N C. 静摩擦力的方向与推力F的方向相反 D. 静摩擦力的方向与推力F 在平直的公路上,汽车启动后在第10s末,速度表的指针指在如图所示的位置,前10s内汽车运动的距离为150m。下列说法中正确的是( A. 第10s末汽车的瞬时速度是70m/s B. 第10s末汽车的瞬时速度是70km/h C. 前10 以下说法中正确的是(?? A. 做匀变速直线运动的物体,ts内通过的路程与位移的大小一定相等 B. 2008年奥运会上牙买加飞人博尔特以9秒69的成绩夺得百米短跑冠军,这里的“9秒69”表示时刻 C. 瞬时速度的大小通常称为速率 D. 一物体做匀变速直线运动,当t=0时,物体的速度大小为12m/s,方向向东,当t=2s时,物体的速度大小为8 A. 3?s B. 5?s C. 7?s D. 9?s 如图所示是某质点做直线运动的v?t图象,由图可知这个质点的运动情况是(? A. 前5s做的是匀速运动 B. 5~15s内做匀加速运动,加速度大小为1m/s2 C. 15~20 在火箭竖直向上加速运动的过程中,宇航员对其座椅的压力______ (选填“大于”或“小于”)宇航员的重力,宇航员处于______ (选填“超重”或“失重”)状态. 一子弹击中木板的速度是600m/s,历时0.02s?穿出木板,穿出木板时的速度为300m/s,则子弹穿过木板时的加速度大小为 如图所示,一木块放在水平面上,在水平方向共受到三个力即:F1=10N、F2=4N和摩擦力的作用.木块处于静止状态,若撤去力F 将小球沿水平方向抛出后,1s末速度方向与水平方向成30°角,则3s末小球的速度大小是______m/s,方向与水平方向成 如图所示,用水平拉力F使物体由静止开始沿光滑水平地面做匀加速直线运动,测得物体的加速度a=2.0m/s2.已知物体的质量m=1.0kg.求: (1)水平

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