6.公民意味着什么（教案）-2020-2021学年道德与法治五年级下册.doc

课 题 6.公民意味着什么 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 3.培养树立学生的公民意识。 4.激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 教学重点 1.培养树立学生的公民意识。 2.激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 教学难点 1.激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 2.提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识 教学准备 1.多媒体课件 2.教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。 教 学 过 程 复 备 一、师生交流，导入新课 1.板书课题，师生共同认定学习目标。 （1）课件展示不同身份人群的图片。 （2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。 （3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标： ①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 ②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 1.课件出示第44页的知识窗。 交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？ 2.认识身份证。 同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。 一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。---公民身份证号码 二:了解身份证号码的不同含义。 公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。 3.公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接） 4.身份证用处知多少？ （1）住酒店办理住宿 （2）登记机场办理登机手续 （3）在邮局邮寄物品 （4）在自助取票机上打印火车票 （5）在手机营业厅办理业务 板 书 设 计 6.公民意味着什么 公民身份从何而来 认识居民身份证 教 学 反 思 课 题 6.公民意味着什么 课 时 2 备课教师 单 位 教学目标 1.体会到作为中国公民而自豪。 2.做自觉遵纪守法的中国公民 3.能够说出作为中国人自豪的事件；知道什么是中国公民；自觉遵纪守法；识记海外求救电话。 教学重点 认识国家的成就，增强自豪感。 教学难点 自觉履行公民义务，维护国家形象。 教学准备 多媒体课件，中国近年来取得的伟大成就资料，课本图片等等 教 学 过 程 复 备 一、讲授新课 1.播放视频《厉害了 ， 我的国》 2.说一说： 从视频当中你感受到了什么？ 你为自己是一名中国人而骄傲吗？ 二、【中国骄傲】 (通过振奋人心的试课作为引子勾起学生的回忆与自豪感。 ) 1.小镜头：振奋人心的时刻 2.小小分享会： 还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪， 如科技、 体育、 经济等领域的成就。 3.中国辉煌：（从国内、国外两个角度全面认识中国的成就，了解中国世界地位的提高，为中国而感到自豪。） （1）2008年，第 29 届夏季奥运会在北京成功举办。 （2）中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家。 （3）2018年，中国登上了无人敢去的月球暗面。 （4）诞生了全世界第一个人工智能播音员。 （5）建成港珠澳大桥并通车。 （6）全世界最高的无轴摩天轮——山东潍坊的“渤海之眼”。 （7）中国所取得的世界第一。 4.小组讨论： （1）中国的成就不仅在国内，还在国外。很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成就，你知道他们的励志故事吗？ （2）中国近年来国际地位越来越高，对世界的影响越来越大， 你知道中国都为世界做了些什么吗？ 5.中国人在世界： （1）周迅获得法国政府颁发的艺术与文学骑士勋章。 （2）吴国发教授先后被聘请为布什总统和特朗普总统的顾问，入选美国《马魁斯世界名人录》和英国剑桥《国际传记词典》。 6.情感大体验：看到祖国的那么多成就，你有什么样的感受？ 7.一起来朗诵《我骄傲：我是中国人（节选）》 【做合格公民】 1.思考与讨论：你知道中国这些成就的取得都离不开谁吗？ 2.小提示：中国所取得的举世瞩目的成就，都离不开每个中国公民的共同努力。 3.总结：中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、 民族复兴作出自己的贡献， 是我们作为中国公民的使命。 4.礼仪小教官：这样做对不对？我们应该怎么做？ 5.思考与行动：随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、 务工和执行公务的人员越来越多， 而外国人来到中国旅行、 工作等的人员也越来越多。作为一名合格的中国公民，我们应该