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精品资料 精品资料 教师，要爱护儿童对你的信任 ——读《给教师的建议》有感 沙口中心小学 范国军 今天，拿起《给教师的建议》这本书细细品读，书中的一段 文字吸引住了我“年轻的朋友，如果你是一个教育工作者，要像 爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花。 它是 很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关 心儿童的生活和健康， 关心他的利益和幸福， 关心他的完满的生 活， 这首先意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。 ”我从 事了十多年的教育事业，对这句话感触颇深。 每当我看到第一次跨进校园的儿童时， 我常会想到那刚刚开 放的带点紫红色的桃花， 要使这朵桃花结出果实， 园丁要付出多 少心血和劳动啊！我常常看到有一小部分初初入学儿童的困惑： “由于来自家长和老师的压力，他们常常和其他的小朋友相比， 别的小朋友学习得很顺利， 而我掌握不住那些知识； 平时的作业 别人得‘优秀’ 、 ‘良好’ ， 而我只得‘合格’ 、 ‘不合格’ ； 跟这些小朋友相比， 自己好象比别人矮了半截。 在他幼小的心灵里早早地蒙上了一层 厚厚的阴影。 ”于是，为了逃避现实，他们开始耍滑头，说谎话。 我最清楚我的侄儿读一年级， 应该说他还是一个比较活泼可爱的 孩子。在第一学期期末质检中，他的语文得了 53 分，数学得了 48 分，回到家里我叫他拿《学生手册》给我看时，他先是吞吞 吐吐，然后说自己的《学生手册》不见了。眼光与眼光的对碰， 心灵与心灵的相撞，我看得出，他是在撒谎。看到这一些是另人 心痛的。 《学生手册》成了一种吓人的东西，儿童把他看成是一 条鞭子。 正是这种吓人的东西， 有形无形地拉开了老师与学生之 间的距离，造成了学生对老师的不信任。 老师只有关心学生的人的尊严感， 才能使学生相信你， 用最 简单的话来说就是“听你的话” ， 通过学习而受到教育。教育的核 心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我 是一个勤奋的孩子， 别的小朋友都很喜欢和我玩， 我是老师的好 学生，我是父母的好孩子。 在平常的教学工作中，我们常常会布置一定的作业给学生 做。特别是数学，讲完一个知识点，我们就要检查一下学生对知 识掌握得怎么样。 在给学生批改作业时， 我一般不给学生打不及 格的分数。如果发现有学生做得不够好，我就对他说“你试一试 重做一次，只要下一点功夫，你就一定能做好。现在还没有给你 打分数，你再努力一点，就能得到一个好分数。要是你有那一道 题不懂，明天上课前你来找我，我和你一起想一想。 ”说实在，课 前和课余时间是我和我的学生进行最有趣的脑力劳动的时间， 他 们是带着苦恼来找我的。 他们信任我， 因为他们能够从中得到学 习的乐趣。 学生的困难解决了， 学生对你的信任也充分展示出来 了， 这样你就牢牢地虏获住了儿童的心， 你的话他还能不听吗？ 还有一点， 在学习上， 是不是所有的学生都要他们不断进步 呢？不是的。 我们所担任的班级， 老师都会面临智力比较差的后 进生， 我们老师不要对他们提出过高的要求， 我们的任务就是“让 他们过得开心一点就好了” 。 如果我们硬是要一个挑不起一百斤重 担的人挑一百斤，那么你的压力对后进生来说就变成了一副枷 锁，久而久之，你就会失去他们对你的信任。当然，是不是对这 部分学生就置之不理了呢？不是的。 每个学生都有自己的特长或 优秀的方面，比方说，这个学生的学习成绩不理想，但他的歌唱 得很棒； 或者这个学生在篮球方面很有天赋； 这个学生很爱劳动； 这个学生具有拾金不昧的精神……我们要善于引导， 发展他们的 特长来弥补他们的不足。只要有爱的力量，老师再多加鼓励，多 加辅导，我们还是可以看到后进生的进步的。 我想：要建立师生之间的友谊，取得儿童的信任，是要付出 巨大的劳动，花费许多精力的。我们老师要用我们的力量、我们 的智慧、我们的信念、我们的情操去鼓舞儿童。我向所有的老师 发出呼吁：同行们，好好地爱护儿童对你的信任吧！ 2007 年获得英德市读书笔记评比三等奖 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！