幼儿园园长专业标准-培训.pdf

0 1 幼儿园园长专业标准 目录 CONTENT 02 幼儿园教 师专业标准 1、园长专业标准的意义、作用 2、园长专业标准的基本理念 3、园长专业标准结构与内容 园长 《专业标准》的现实意义 园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的 专业人员。本标准是对幼儿园合格园长专业 素质的基本要求、是引领幼儿园园长专业发 展的基本准则。是制定幼儿园园长任职资格 标准、培训课程标准、考核评价标准的重要 依据。 园长 《专业标准》的基本理念 园长专业标准的结构与内容 一、规划幼儿园的发展 *专业理解与认识 1.坚持学前教育的公益性、普惠性，充分认识学前教育对幼儿身心健康、习惯养成 、智力发展 具有重要意义。 2.重视幼儿园发展规划的制定和实施 ，凝聚教职工智慧，建立共同发展愿景，明确发展 目标 ， 形成办园合力。 3.尊重幼儿教育规律 ，继承优 良办园传统 ，立足幼儿园实际，因地制宜办好幼儿园。 *专业知识与方法 此处输入您的内容 职业责 职业权利 职业利益 4.掌握国家的教育方针和相关的法律法规 ，熟悉 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》 《3-6岁儿童学习与发展指南》等学前教育的相关政策。 5.了解国内外学前教育改革发展的基本趋势，学习优质幼儿园的成功经验 。 6.掌握幼儿园发展规划制定 、实施与测评的理论 、方法与技术。 *专业能力与行为 7.把握幼儿园发展现状 ，分析幼儿园发展面临的问题和挑战，形成幼儿园发展思路。 8.组织专家、教职工、家长、社区人士等多方力量参与制定幼儿园发展规划。 9.依据发展规划指导教职工制订并落实学年、学期工作计划，提供人 、财 、物等条件支持 。 10.监测幼儿园发展规划实施过程与成效 ，根据实施情况修正幼儿园发展规划，调整工作计划， 完善行动方案。 园长专业标准的结构与内容 二、营造育人文化 *专业理解与认识 11.把文化育人作为办园的重要内容与途径 ，促进幼儿体 、智、德 、美各方面的协调发展 。 12.重视幼儿园文化潜移默化的教育功能，将 中华优秀传统文化融入幼儿园文化建设。 13.将尊重和关爱师幼、体现人格尊严 、感受和谐快乐作为幼儿园育人文化建设的核心 ，陶冶幼 儿情操 、启迪幼儿智慧。 *专业知识与方法 14.具备一定的自然科学、人文社会科学知识 ，具有 良好的品德和艺术修养。 此处输入您的内容 15.了解幼儿园文化建设的基本理论 ，掌握促进优秀文化融入幼儿园教育的方法和途径。 职业责 职业权利 职业利益 16.掌握幼儿身心发展特点，理解和欣赏幼儿的特有表达方式。 *专业能力与行为 17.营造体现办园理念的自然环境和人文环境 ，形成积极向上、宽容友善、充满爱心 、健康活泼 的园风 园貌。 18.营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围，向教师推荐优秀的精神文化作品和幼儿经典读物，防 范不 良文化的负面影响。 19.根据幼儿身心发展特点和接受能力，将爱学习、爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一 日生活和 游戏活动之中。 20.凝聚幼儿园文化建设力量，鼓励幼儿积极参与，发挥教师的主导作用，鼓励社会 （社区）和 家庭参与幼儿园文化建设。 园长专业标准的结构与内容 三、领导保育教育 *专业理解与认识 21.坚持保教结合的基本原则，把幼儿的安全与健康放在首位 ，对幼儿发展有合理期望。 22.珍视游戏和生活的独特价值 ，尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 ，重视幼儿 良好的学习品质培 养。将人际交往和社会适应作为幼儿 良好社会性发展的重要内容 。不得 以任何形式提前教授小学内容 ， 防止和克服幼儿园教育 “小学化”倾 向。 23.尊重教师的保育教育经验和智慧，积极推进保育教育改革。 *专业知识与方法 此处输入您的内容 24.掌握国家关于幼儿不同年龄阶段的发展 目标和幼儿园保育教育 目标 。 职业责 职业权利 职业利益 25.熟悉幼儿园环境创设、幼儿园一 日生活、游戏活动等教育活动组