2021幼儿园大班社会优质教案《迷迷转》含反思(朵豆出品).docVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班社会优质教案《迷迷转》含反思 《大班社会优质教案《迷迷转》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计意图与思路（教育理论依据）： 最近我们正在开展我自己主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过自画像了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动迷迷转，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。 活动内容与要求： 知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。 运用按某一特征进行归类的方法学做游戏， 体验与同伴合作游戏的快乐。 活动重点： 知道人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。 活动难点： 运用按某一特征进行归类的方法学做游戏， 体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时(30分钟) 活动过程： 谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。 二、情景引入，观看课件，(一)了解迷迷转游戏的玩法与规则： 1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗? 2、(播放录像1：男孩子中间站)师提问： 这个游戏叫什么名字? 他们是怎么玩的?。教案来.自:屈;老师教.案网，他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌? 听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的? (老师提升：当听到中间的小朋友说女孩子中间这句口令后，女孩子才站在中间。) 3、(播放录像2：男孩子中间站)提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站) 4、(播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说)提问：猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。 5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令? (播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证)你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的?怎么发? 找找他们还有哪些相同的地方? 如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令?(出示幼儿围成圆圈的照片)根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个? 三、幼儿玩迷迷转游戏 1.幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。 2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。 四、活动延伸： 鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 大班社会优质教案《迷迷转》含反思这篇文章共3813字。 相关文章 《大班活动教案《我们要节约用水》含反思》：大班活动教案《我们要节约用水》含反思适用于大班主题教学活动当中，让幼儿尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画，了解水对动物、植物及人们生活的作用，快来看看幼儿园大班活动《我们要节约用水》含反思教案吧。 《大班教案《手指》含反思》：大班教案《手指》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展手部动作的灵活性，了解手指的用处，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《手指》含反思教案吧。