教学常规管理方案.docx

教学常规管理方案 教学常规管理方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE10 教学常规管理方案 PAGE 镇中心学校教课惯例管理方案 教课是学校的中心工作， 是学校培育人材、实行学生全面发 展的基本门路，教课工作的利害关系到学校教育质量的高低，关 系到所培育人材的素质，是深入教育改革，提升教育质量的根本 保证，为了进一步规范学校的教课工作， 实行全方向的目标管理， 特拟订《前场镇小学教课惯例管理方案》 一、教课计划 1、教课计划包含学校教课（含教研）工作计划、教研组工 作计划、学科教课计划。各种计划应表现《基础教育课程改革纲 要（试行）》精神和新课标的新理念、新要求，目注明确，内容 详细，有可操作性。学校教课计划在开学一周以内拟订下发，其 它计划在开学第二周内达成，并按管理权限上报存案。 2、学校教课(教研)计划由主管教课的主任主持拟订，经校 委会和教研组议论通事后再组织实行。教课（教研）计划一般应 包含指导思想、工作目标、任务要求及举措、主要活动安排等， 活动安排要突出课改和校本教研。 3、教研组工作计划由教研组长依据学校教课教研计划要求 拟订。工作目标、任务要明确，活动安排要详细，有课改实验课 题或教研专题，活动安排到人到月。 4、学科教课工作计划由教师个人依据学校和教研组计划的 要求，联合自己的工作实质拟订。一般应包含： 1 1）本学科课标和教材的简要剖析 2）所教班级的学情剖析(“双基”掌握状况) 3）学期教课总目标和总的教课要求 4）改良教课，提升教课质量的主要举措 5）教课的时间分派和教课进度表 6）有学科课外活动方面的计划 学科教课（教研）计划应在组内议论经过，报学校教务处备 案。 二、备课 备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无准备的课。不备课上课是教师工作的“渎职”行为，备课一律禁止拖后也禁止过多超前，提早备课不得超出一周教课内容，各校要成立教师备课互检互查制度，每周列会时都一定检查敦促，每个月工作日的最后一天集中全体教师进行检查评选，并做好检查记录以备检查。 1、备课一般分为单元备课和课时教课方案。单元备课和教 学设计除了教师个人研究教材教法外，要着重发挥组内教师特别 是骨干教师、学科带头人的引领作用。 2、单元（或章节）备课应把要点放在教材剖析、特别是“双 基”教课和课程资源的开发与利用及教课重难点的掌握上。内容 包含： （1）有课题或单元名称 2 2）有本单元（或章节）的教课目的、 3）有教课重难点、 4）有课时计划 5）教课资源剖析 6）有提升教课质量的详细举措 7）上单元教课得失剖析及挽救举措 3、课时教课方案即教课方案，应按课时分节备课。一份完好的 教课方案应包含： 1）课题 2）教课目的（表现“三个维度”目标） 教课要点、难点 4）教法和学法及教课（教课具）准备 5）有教课过程 6）板书和作业设计 7）课后教课反省 （三）上课 1、教师一定按课表上课，不得私自休课、私自调课或相互 代课。特别状况需调课或代课时，一定提早报学校领导同意后方 可实行。调课或代课状况教务处应作好记录。 2、上课不迟到，准时下课不拖堂。课中教师不得私自走开 教室，也不得令学生出堂为教师提取教课用品。 3 3、规范教课行为，禁止课前喝酒、上课抽烟和接打手机， 举止文明，衣着大方，教课语言规范，不嘲讽奚落学生，不体罚 和变相体罚学生。 4、踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，引导学生踊跃 主动地参加讲堂教课的全过程。 办理好讲和练的关系，精要讲解， 精心设计讲堂练习；语文课要重视‘读’，让学生多读、会读、 读会。 、仔细上好实验课。教材规定的演示实验和学生实验开出率达到“普实”工作要求。增强自制教具工作，增强实验课的教课管理，增强信息技术课教课和现代教育技术手段的运用。 6、坚持用一般话教课。教课语言做到精要、理解、易懂， 富裕亲和力、感染力。 7、学校要拟订教师听课及讲堂教课评论方案并仔细实行。 （四）学生作业 1、学生作业要与教课进度同步，优选题目，作业设计面向 全体学生，份量适合，难度适合，讲堂作业当堂达成。课外作业 控制时间总量（小学六年级不得超出 1小时，小学五年级不得超 过45小时，三、四年级不超出30分钟、一、二年级不留课外书面作业）。小学语文按课标要求达成背诵、默写和规定的阅读量。2、学生作业要突出学科特色，既着重基础，又着重综合运 用，不部署机械重复的作业，更不一样意有处罚性作业；鼓舞部署 4 有创立地少而精的作业，仔细指导学生达成实践性作业。学校要 不按期地对作业部署和批阅状况进行检查或抽查。 3、努力提升学生作业质量。教师对学生作业书写要有规范 性要求，书写要工整，卷面要整齐，格式要规范，要经过学生作 业逐渐培育学生优异的学习习惯。 、作业批阅要仔细、实时，判题要正确，有作业校正。讲堂