第1课时《复式统计表》课件 2022年精品.ppt

三年级数学下册（RJ） 教学课件 第 1 课时 复式统计表 第 3 单元 复式统计表 一、复习导入 问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。） 问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？ 二、探索新知 活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。 1 分析数据，提出需求 问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题2：从统计表中还知道哪些信息？ 在使用统计表时有什么发现？ 合并统计表，回答问题 问题：像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？ 问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？ 调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。 1. 问题1：统计表包含哪几项内容？ 问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。 （1）中国获得的金牌一届比一届多。 （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 （3）每届都是美国获得的金牌最多。 正确 正确 错误 国家、金牌数、届数 三、巩固练习 问题：统计表包含哪几项内容？ 育人小学三（1）班学生体育成绩记录单 要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。 2 4 4 0 2 3 4 0 2. 四、课堂小结 复式统计表就是把几个有联系的单式统计表合并在一个统计表里，它更有利于数据的观察、比较和分析。 第二课时 在加法算式30+20=50中，30、20和50分别叫什么？ 30和20叫做加数、50叫做它们的和。 根据所给的条件，你能提出什么数学问题吗？ 二、探索新知 1 今天一共骑了多少千米？ 40+56 56+40 = 上午和下午的路程和是多少？ 下午和上午的路程和是多少？ 请同学们开动脑筋在想一些类似的算式 + = + + = + 数没变，符号没有变，只是加数位置发生了变化。 问题：1. 像这样的算式你写的完么？ 请大家用自己喜欢的方式表示加法交换律。 问题：2. 这些算式有什么共同的特点？ 这就叫做加法交换律。 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 通常我们数学上可以用字母表示数。今天我们就选字母a和b来表示两个加数。a表示第一个加数，b表示第二个加数。用字母就可以表示成： a+b=b+a 比如： = 这里有三组算式，在○里填上适当的符号。 (12+13)+14 ○ 12+(13+14) (30+28)+60 ○ 30+(28+60) (320+150)+230 ○ 320+(150+230) = = = 等号左右两边的算式在运算顺序上有什么不同？但它们的结果怎样？从以上问题你发现了什么规律？ (12+13)+14 12+(13+14) (30+28)+60 30+(28+60) (320+150)+230 320+(150+230) = = = 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。 (a+b)+c=a+(b+c) 字母a、b、c分别表示三个加数， 那么加法结合律表示为 = 88+104＋96 2 方法1 88＋104＋96 =192+96 =288 方法2 88＋104＋96 ＝88＋（104＋96） ＝88+200 =288 →应用加法结合律 第一道是按从左到右的顺序计算，而第二道应用了加法结合律。 加法结合律不止限于三个数相加，可以把它们推广到四个和四个以上的数相加。 35 78＋ ＝43＋ 1.根据加法交换律填空。 300 43 78 a 300＋600＝600＋ ＋65＝65＋35 a＋12＝12＋ 三、巩固练习 2. 应用加法交换律，用线连一连。 28＋56 79＋O ۞＋69 ۞＋O 56＋28 O＋79 69＋۞ O＋۞ 3.应用加法交换律在下面 填上适当的数。 29+17= +29 128+ =15+ + =323+186 54+x= + 17 128 15 323 186 x 54 4.填空。 （1）一个数加0，还得（ ）。 （2）两个加数（ ）位置，（ ）不变，这叫做加法（ ）。 交换 和 交换律 这个数 5.下面各等式哪些符合加法交换律？符合的画“√”。 （1）276+124=180+220（