中班主题网络.docx

主题活动计划0909 主题活动计划0909 主题活动网络 学 习 活 动 我家有几口人 （音乐） 全家福 诗歌：家是什么 我爱照顾我的 家人 游 戏 活 动 娃娃家 我家有几口人 （操作） 小书屋（图夹 文：家是什么） 苴 /、 他 相 关 活 动 调查：家里有什 么（请爸爸妈妈 协助画下来） 参观庄行新苑 帽子床 学 我家的房间 习 我家住哪里 活 外婆家的灶头间 动 （农家乐） 爸爸本领大 游 给娃娃家的门串 戏 珠链 活 我的家：各房间的 动 布置图拼图 和爸爸妈妈一起 苴 /、 完成：布置新家 他 想说就说（教师 相 节） 去朋友家做客（社 关 会） 活 庆祝教师节活动 动 我的爷爷奶奶 我的爷爷奶奶 *生成活动* 预设活动 主题开展情况与建议 学 习活动 游 戏活动 苴/、 他 相 关 活 动 爷爷奶奶本领大 （农家乐） 爷爷奶奶的宝贝 （农家乐） 我爱给爷爷奶奶 敲敲背 方脸和圆脸 娃娃家：爷爷奶 奶的一天 给爷爷奶奶画像 做甜糕 民间童谣：摇啊摇，摇到外婆桥 请爷爷奶奶到幼 儿园里来当老师 参观庄行老街 和爷爷奶奶一起 干农活 庆祝祖国妈妈60 岁生日活动 反思“我爱我家”的活动，我最大的感触是怎样选取有价值的点，即怎样选 取针对幼儿兴趣和需要的、对幼儿发展有价值的内容和突破口。 首先，要以幼儿最近发展区为依据。教师要在各种关键时刻做出及时有效的 应答，推进幼儿的发展。 《幼儿园教育指导纲要》指出，关注幼儿在活动中的 表现和反应，敏感地觉察他们的需要并及时以适当的方式应答， 形成合作探究式 的师幼互动。这就要求教师要具备敏锐的观察力，把眼光放在幼儿已有经验的水 平和可能达到的水平上，这样设计的活动才会既适合幼儿的水平又具有一定的挑 战性。比如爸爸本领大，在先前观察中我发现我们的孩子似乎对自己的爸爸不怎 么亲切，他们更多的依赖与妈妈和奶奶， 但是通过爸爸调查表、爸爸本领大等活 动，让孩子感到了原来爸爸的本领这么大，激起了孩子对爸爸的爱和骄傲。 还有，依据幼儿生成的内容预设。一旦发现有价值的内容，教师可以创设情 景挑战幼儿，激起新旧经验之间的冲突。我观察到我们班的孩子大多由爷爷奶奶 带领，他们经常会和我说起自己的爷爷奶奶， 而我们的爷爷奶奶大多都是庄行的 农民，这恰好和我们农家乐课程相匹配，孩子们在交流调查爷爷奶奶的本领时， 不仅认识了各种农用工具，更重要的是他们感受到了爷爷奶奶的辛苦， 激发了他 们爱爷爷奶奶的情感。 总的来说，开展《我爱我家》主题活动后，引起了我们班孩子对自己家里的 关注，知道除了自己之外，还有爸爸妈妈爷爷奶奶等家人，让他们逐渐摆脱以自 我为中心，学会关心别人，尊敬长辈，感受到家的温暖。 建议在开展以后的主题活动中，再深入地挖掘一下发生在我们孩子身边的， 他们真正感兴趣的点，从一个小点出发，让幼儿自主自发地进行主题活动，因为 这样才是对孩子的发展有帮助的有价值的主题活动。 主题活动计划0910 主题活动网络 * *生成活动 预设活动 主题开展情况与建议 从总体上说，幼儿对这个主题活动很感兴趣，因为身体是我们最为熟悉的内 容之一。通过这个主题的开展，幼儿对自己身体的各个部位以及它们的作用有了 更深的认识，并从中认识到保护身体的重要性，也具备了一定的保护身体的意识 和方法。在这一主题活动中，我认为在几个方面做得较好：首先，在让幼儿的感 知体验方面，充分让幼儿通过自己的亲身体验来感受身体的各个部位和它们的作 用。例如在开展“我的小脚丫”主题系列活动时，我请幼儿坐到地垫上，将自己 的袜子脱下，再通过看、摸、搓、闻等多种方式让幼儿体验自己的双脚，并在体 验的过程中认识脚各个部分的名称。 在认识自己的脚有什么作用时，也是让幼儿 通过在垫子上做相应的动作来感受脚的作用。 通过直接的体验感知，幼儿不仅更 为形象而又深刻地认识了自己的脚， 同时也从中获得了很大的乐趣。同样在让幼 儿认识自己的手时，我们也通过了一系列的感知方式来让幼儿获取认识： 用手表 演各种动作及场景、用放大镜观察和认识自己的指纹、 给指纹添画等等。感知是 幼儿获取认识的最佳方式之一，通过感知幼儿可以更好地理解所要认识的内容， 而身体则是可以让幼儿很好去感知的内容， 在这次活动中，我们让幼儿从多方面 充分感知身体的各个部位，并且用多种形式加以表现。从幼儿的反应来看，掌握 的情况较好，兴趣也十分浓厚。其次，在让幼儿与环境的互动方面做得也较好。 环境创设的好不好最重要的是与幼儿的互动做得如何。在这个主题的开展中，我 们继续并加强了这方面的内容。我们在主题活动版面和墙面上都将幼儿的作品布 置出来，而且布置的内容也是多种多样的，涉及到了每一个小主题的内容。例如， 在主题活动的版面上，我们将幼儿绘画作品“眼睛里的秘密”布置出来。同时也 在班级的