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教学案例
电子产品的制作与测试
题目: 《直流稳压电源电路的安装调试》
作者姓名 : 王 丽 娜
word 教育资料
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单位:太原市高级技工学校(太原技师学院)
日期: 2016 年 9 月 29 日
《直流稳压电源电路的安装调试》教学案例
一.教材内容与分析:
本节课是建立在学生已熟悉桥式整流滤波电路基础上而设置的
一个学习任务,通过该任务的学习,来认识常用电子元器件、熟悉电
路每一部分的波形是一名优秀电子装配和维修人员必须熟练掌握的
一项基本操作技能,同时也是为后续学习和发展奠定基础。
二.学生分析:
《电子产品的制作与测试》是电气自动化设备安装与维修专业学
生必修的一门一体化课程。本人担任一年级高技 161 班的教学任务。
一年级高技 161 班由 45 名男生组成。 前期已学习了电工基础、机电
工程制图等多门专业基础课程, 有一定的专业学习能力并具备一年级
的实践基础,他们的思维比较活跃,喜欢动手操作,对一些实物很感
兴趣,在教学中,需要教师创设适度的情境,适时激发,拓展学生的
思维空间。
三.教学目标:
1.知识与技能:
(1)认识直流稳压电源,并能指出组成该电路的电子元器件。
(2 )说出直流稳压电源各部分电路的作用。
(3 )能画出直流稳压电源的方框图。
2.过程与方法:
(1)通过元器件的识别与查找,初步学会解决问题的方法。
(2 )通过实物演示,养成仔细观察、认真记录的职业习惯。
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(3 )通过任务驱动法激发学生的学习动力,学生明确学习目标。
3.情感态度价值观:
(1)通过理论与实践相结合,培养学生学习兴趣及创新精神。
(2 )通过实际操作,培养学生的独立设计、研究能力。
(3 )通过对问题的分析,培养学生对学习的积极性。
四.教学重点: 直流稳压电源电路的组成及各元器件的作用。
教学难点: 直流稳压电源电路的原理分析及应用。
五.教学方法:
以能力为目标、以兴趣为驱动、以学生自主学习为主、以充电器
功能解析为载体, 通过采用理论教学和实践教学相结合的方法, 创设
问题情境, 引入直流稳压电源的重要性, 然后根据学生的认知特点及
职业能力下达学习任务, 采取任务引导法、 项目驱动法、现场教学法、
小组讨论法、 直观教学法等教学方法来完成具体任务。 充分体现学生
主体、教师主导,理论与实践紧密结合的教学理念。 实现以学生的 “听、
看、思、学”为主体开展教学活动,让学生体验“所用就有所思、所
思就有所得”的乐趣。
六.教学准备:
1.多媒体教学设备和实训设备
2 .仪器仪表、电烙铁、焊锡丝
3 .各种元器件及 PPT课件
七.设计理念:
教学策略上从学生熟悉的直流稳压电源图片引出问题、 以示波器
观察到的波形探究电路各部分的作用而深入问题, 学生课后自己制作
直流稳压电源并把已解决的问题应用于实际生活, 大大激发了学生的
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学习兴趣, 提高学生的自主探究能力, 让学生真正在活动中展示自己
的潜力,塑造自己的个性。
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