小鸡妈妈教案 - 百度文库.docx

小鸡妈妈教案 小鸡妈妈教案1活动目标： 1、 初步感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌 黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。 2、 在讲讲、玩玩中，学习画椭圆形。 3、 初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。 活动准备： 1、 幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。 2、 有观察喂养小鸡的经验，鸡妈妈和小鸡的头饰。 3、 记号笔、油画棒、小鸡、幼儿用书《可爱的鸡宝宝》。 活动重点： 感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、 金灿金灿、洁白洁白”，学画椭圆形。 活动难点： 初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。 活动过程： 1、 回忆趣事： ——“我们已经饲养过小鸡，说说你是怎样照顾它的？ 有哪些有趣的事情？” 2、 听赏散文: 教师有表情地朗诵散文，帮助幼儿了解散文中的角色： ——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么？” 阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文内容： ——“这些小花花指的是什么？” 教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词： ——“小黑花是什么颜色的？” “小黄花是什么样的？小白花呢？” 3、 情感体验： 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花： ——“鸡妈妈的翅膀是什么样的？为什么要在翅膀下藏 着许多小花花？” 边念儿歌边游戏。 4、 情感延续： ——“鸡宝宝长得什么样?身上的毛是什么颜色的？” 幼儿模仿小鸡的动作：啄食、走路等。 5、 示范： 先画椭圆形的小鸡的身体。 再看看小鸡在干什么？添上嘴和翅膀。 6、 表现： 注意椭圆形封口。 能大胆地表现小鸡的动态。 7、 展示: ——“找找你最喜欢哪张？” “画中的小鸡们在干什么？” 活动延伸： 组织幼儿到饲养角给小鸡喂食。 小鸡妈妈教案2适合班级：小班 重点领域：社会、美术 活动形式：集体、个别 活动分析： 小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了 本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣 的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系, 创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣， 感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体 现了小班活动游戏化的特点。 活动目标： 1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。 3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、能大胆操作。 5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备： 6、 学具：每人-张操作材料和剪刀--把。 7、 教具：做好的成品一件。 活动流程： 歌曲导入一一找鸡妈妈一一幼儿操作一一作品点评一 一游戏：找鸡妈妈 活动过程： (1)歌曲导入： ——师：大家听，谁在哭？(边演唱歌曲，边出示教具) 池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧, 哭着喊妈妈。谁在哭？ ——幼齐答：鸡宝宝。 ——师：鸡宝宝为什么要哭？ ——幼1:他迷路了。 ——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。 ——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！ （幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而 然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验 回答老师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。） （2）找鸡妈妈 1、讨论寻找方法 ——师：怎么找呢？ ——幼1：我们电话给鸡妈妈。 ——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝 宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记 住爸爸妈妈的电话哦！ 一一幼2:找警察叔叔帮忙！ ——幼3：我们帮他找找。 幼4:小鸡自己回回家！ ——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡 妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈… 2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习 四个角往后折的方法。 ——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？ ——幼1:老师是折出来的。 ——师：仔细想想是怎么折的？ ——幼2：把角折起来了。 ——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角 沿线往后折。 3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不… 样？那怎么办呢？ 引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们--起来剪剪好 吗？ （老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈 妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社 会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班 幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼 儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地 教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快 乐。） （3） 幼儿操作 1、 幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀, 发现错误，及时帮助纠正。 2、 鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。 （4） 作品点评： 师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高 兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！气现在鸡妈妈带着鸡 宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。 （5）韵律：小鸡找虫子 小鸡小鸡，上高山。 上了高山