第十六章第一节电压.docx

电压 夏冰深州市王家井镇中学 教学目标 】 夏冰 一、知识与技能 1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。 2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。 3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。 4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。 二、过程与方法 1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。 2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。 3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。 三、情感态度与价值观 1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。 2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。 【 重点、难点分析 】 重点： 1．电压的单位； 2．电压表的使用方法。 难点： 1．电流的成因； 2．电压表的规范使用。 教具】 多媒体，示教板一块。 【 教学过程 】 一、提问，引入新课 问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？ 引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？ 二、新课教学 （一）认识电压 1．水流的形成： （出示课件）思考：（ 1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？ 学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。 （2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。 板书：抽水机T水压T水流。 2．电流的形成： （出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因一一电压。 板书：电源T电压T电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。 3．电压的单位： （ 1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两 端的电压）电压是有大小的。 2）单位：（学生阅读课文后回答） 在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是 V,常用的电压单位还有千伏 （kV）、毫伏（mV、微伏（卩V）。它们之间的换算关系是： 1kV=1000V 1v=1000mV （4）常见的电压值：（打出幻灯片） 一节干电池：1. 5V。 一个蓄电池：2V。 家庭电路：220V。 对人体的安全电压：一般不高于 36V。 老师特别提示：（学生齐读） 国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。 （二）电压的测量——电压表 观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答） 标示：V。在电路图中的符号’。 三个接线柱：“ — 3、和15。标“―”的表示是“―”接线柱，另两个就是“ +” 接线柱。所标的“ 3”“15 ”是表示量程的大小，使用时一定要用“一正一负”的接线柱。 量程和分度值：接“-”和3时量程是0?3V,分度值是0. IV。接“-”和15时量程 是0?15V,分度值是 0. 5V。 练习从电压表上读数。老师小结，首先要看清所选用的量程，再看清最小分度值表示 多少，然后再看清指针所指的位置，读出正确的读数。 幻灯片打出练习 关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是( ) 它是一个电压表 它的示数是1 . 7V 它的示数可能是 8 5V 它有一个负接线柱和两个正接线柱 问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学 生看书思考后回答： 校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。 并联：电压表必须并联在待测电路的两端，应使电流从电压表的“ +”接线柱流 入，从“一”接线柱流出。 被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的 示数在小量程范围内，则改用小量程。 幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”： 一不：不能超过电压表的量程； 二要：电压表要并联在被测电路两端； 电流要从“ +”接线柱流入，从“―”接线柱流出; 看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。 (1)如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是( ) 图A 图B 图C 图D 下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压? 学生实验，老师巡视后师生总结: (1)电路中有电流的条件一是有电源，二必须是通路。 用电压表可以和电源两极直接相连，测电源两端电压。 可以用电压表检查电路故障。 4．电压表和电流表在使用上的相同点和不同点。（学生总结） 相同点： （ 1）使用前都要较零。 （ 2）使用时必须让电流从“ +”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。 （3）被测电流或电压的大小都不能超出电表的量程。 不同点：（ 1）电流表串联，电压表并联（ 2）电流表不能直接连接电源，电压表可以 测电源电压。 三、课堂小结 （学生总结） 四、布置作业