人教部编版小学语文《太阳》）》配套教案（2022）.docxVIP

16、太阳 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防〞等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点： 　　 1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学准备：多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1.谜语 　　 出示谜语：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。出示课题。〔板书：太阳〕 　　 2.交流太阳 　　 师：说说你了解关于太阳的什么内容。学生交流。 ??? 师：太阳，我们每天都能看到，太阳对于我们好似是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。今天，就请同学们来做个小小科学家，通过学习课文，去揭开太阳的奥秘。 3.这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文，学习这篇课文不仅要了解太阳的有关知识，而且要学习写说明文的写作方法。 初读课文，整体感知 〔1〕自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 〔2〕学生按要求自读。 〔3〕汇报交流自读情况： ①课件出示：〔指名读开小火车读〕 摄氏度　差不多　生存　繁殖　估计杀菌　治疗　蔬菜　比较　凝成 ②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 〔4〕说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这局部课文。 三、相互学习，合作交流 1.学习课文〔l－3自然段〕 〔1〕学生默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？ 〔2〕学生汇报交流。 ①交流“远〞的特点： A.师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。 “太阳离我们有亿公里远。〞“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。〞 B.比较：“太阳离我们很远很远。〞 C.师：这样写好吗？为什么？〔引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解〕 〔板书：列数字举例子〕 D.指导朗读第一自然段 ②、交流“大〞、“热〞的特点： 〔学生在学习小组内交流〕 a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳〞〔作比较；列数字〕 b、“太阳会发光，会发热，是个大火球〞。〔打比方〕 c、“太阳的温度很高，外表温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是外表温度的三千倍。〞〔列数字〕 小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热〞三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。 四、精读课文，深入研究 1.第一段在描写太阳的时候是用“后羿射日〞的故事开头的。为什么不以从“太阳离我们有亿公里远……〞开头呢？ 交流：①增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。②充满了神奇的想象,增添了文章的可读性。 2.“太阳的温度很高，外表温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是外表温度的三千倍〞，句中“估计〞一词能否去掉？为什么？ 〔太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。“估计〞一词的妙用，表达了说明文用词的准确性、严谨性。〕 作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热〞三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。老师还带来了一段使用说明方法介绍月亮的资料： 月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。 你能从中看出月亮的特点吗？〔远、小〕 归纳提升 今天我们学习了课文《太阳》，前局部介绍了太阳的“远、大、热〞的特点。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？下节课我们继续学习。　 　　 板书： 　　　　　　　　 16.