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小班科学实验教案《颜色变变变》含反思 小班科学实验教案《颜色变变变》含反思 PAGE / NUMPAGES 小班科学实验教案《颜色变变变》含反思 小班科学实验教案《颜色变变变》含反思 小班科学实验教案《颜色变变变》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣，感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子，积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣,快来看看幼儿园小班科学实验《颜色变变变》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子. 　　2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。 　　3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　活动准备： 　　1、幼儿能认识红黄蓝三色。 　　2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料 　　3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。 　　活动重难点： 　　重点：探究活动中,感知两种颜色混合后会变出新颜色,激发幼儿的兴趣。 　　难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 　　活动过程： 　　一、出示瓶子宝宝,引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！ 　　幼:红（蓝）色宝宝，你好！ 　　师:这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧! 　　（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊小朋友还知道那些东西也是黄色的 　　二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢,请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗 　　（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀 　　（红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱） 　　三、观察颜色标记，送瓶子回家,探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后,做到自己的位置上去。 　　师:看，桌上有哪些标记啊你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢 　　（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。 　　（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀瓶子宝宝怎么会变颜色的呀 　　幼:摇一摇，就会变颜色的。 　　师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇,看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢(没有） 　　师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。 　　四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化 　　师:现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗老师在每张桌子上都放了新的瓶盖,请你们把瓶子上的瓶盖拧下来,再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。 　　（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服） 　　五、结束 　　师：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了.我们带着瓶子宝宝回去休息吧！ 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线,是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼