综合素质-幼儿园试题[0792].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道。回家后我们都去想办法找答案，好不 好？”这说明吴老师能做到（ ）。 A.尊重个体差异 B.公平对待幼儿 C.面向全体幼儿 D.引导幼儿探索 2.为了准备六一儿童节全国体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡及游戏时间。 刘老师的做法（　）。 A.错误，不利于儿童身体健康 C.正确，有利于提高儿童素质 B.错误，不利于儿童个性发展 D.正确，有利于儿童全面发展 3.初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置用环保油漆画上可爱的小脚 印。孩子们看了既新奇又喜欢，人厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有（ ）。 A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 4.刘老师在讲《小青蛙》这篇故事时拓展了一下小青蛙的成长过程。小朋友们对于蝌蚪先长前腿还是后腿，一直 在争论不休。但是刘老师一时忘记了，于是跟小朋友们说：“这个问题很有意义，我把它布置为今晚的家庭小 任务，大家去研究明白。”后来刘老师也查阅资料给大家讲明白了。刘老师的做法体现了（ ）。 A.因材施教 B.循序渐进 C.长善救失 D.教育机智 5.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音 刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（　）。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 6.某幼儿园试着让幼儿做些力所能及的事，例如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老 师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗？”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子 呢？”下列做法正确的是（ ）。 A.老师让小樱先举手再发言 C.老师应该让小樱搬凳子 B.老师让小樱先吃饭再做事 D.老师应该让小樱发勺子 7.五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的 做法（ ）。 A.不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药 C.正确。老师拥有幼儿医护与保健知识 B.不正确。应当征得幼儿监护人的同意 D.正确。老师应当关心幼儿的身体健康 8.幼儿教师王某，中午因为天气炎热，从超市回幼儿园的路上自费给同事们各买了一瓶冰镇可乐给大家解渴，自 己买了一瓶冰镇啤酒，王某的做法（ ）。 A.正确，王某很注意团结同事 B.正确，王某做到了廉洁奉公 C.不正确，王某不能搞特殊，应该和大家一样买同样的饮料 D.不正确，幼儿园内禁止吸烟、饮酒 9.下列不属于学校对教师进行考核的内容的是（ ）。 A.政治思想 B.业务水平 C.学生评价 D.工作态度 10.为防止适龄儿童、少年辍学情况的出现，应由（ ）和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学。 A.县级人民政府教育行政部门 C.居民委员会 B.当地公安机关 D.村民委员会 · Megan 综合素质-幼儿园 11.幼儿园安排行政人员，代替李老师参加培训，幼儿园的做法（ ）。 A.合理，幼儿园有选派参培人员的权利 C.不合理，侵犯了老师参加培训的权利 B.合理，幼儿园有管理和教育员工的权利 D.不合理，侵犯了李老师教育教学的权利 12.某公立幼儿园为增加收入，与某培训机构围绕幼小衔接联合举办了一系列线上线下相结合的辅导活动，解决了 经费难题。幼儿园的做法（ ）。 A.落实了幼小衔接的政策要求 B.探索出了开放办园的新路径 C.违反了《幼儿园工作规程》的相关规定 D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定 13.《中华人民共和国教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事 业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（ ）。 A.公益性 B.方向性 C.强制性 D.公平性 14.小豆5岁了，说话发音还是不太清楚。陈老师平时除了鼓励之外，还专门查找很多相关资料并制定了矫正方 案。通过老师在日常生活中的指导，以及儿歌、绕口令的练习，小豆有了较大的进步。下列选项与该案例教师 职业道德要求相符合的是（ ）。 A.“学而不思则罔，思而不学则殆” B.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” C.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” D.“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成” 15.一次活动后，夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是夏老师将他叫起，问他地上这么脏，为什 么趴在地上？他听后委屈地掉下了眼泪，小声说：“老师，地上有纸屑，我想把它扫干净。”夏老师点了点 头。该案例表明师幼关系具有（ ）。 A.选择性 B.教育性 C.互动性 D.自觉性