第十章浮力的复习.docx

浮力复习 复习目标： 1、知道浮力产生的原因及浮力的方向。 2、加强对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮 力的应用。 3、能熟练地对浮力进行计算， 并掌握浮力的 4 钟计算方法 过程与方法 1、培养学生运用物理语言分析问题、表达观点的能力。 2、学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动， 激发学生的学习兴趣和对科学 的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理现象和原理。 教学重点 浮力的应用和物体的浮沉条件。 教学难点 有关浮力的综合计算和分析。 复习流程 考点知识的梳理 解题方法 重难点例题详解 习题练习 课堂总结 考点一 浮力（李丹同学组织完成） 1．浸在液体中的物体，受到液体对它 的力叫做浮 TOC \o "1-5" \h \z 力．浮力产生原因：物体受到液体对它向上的压力 向 下的压力． 其压力差就是浮力． 浮力的方向总是 ， 施力物体是 。 2．阿基米德原理： 浸在液体 （或气体 ）中的物体所受到的浮力， 大小等于它排开的 （或气体）受到的。。公式：F浮= G排= 。由公式可知，浮力只与 和 有关，而与放入液体中的物体的重力、密 度、体积、形状、所处位置和全部浸没时的深度无关． 考点二 物体的浮沉（柯宇同学组织完成） 3 .浮沉条件：上浮：F浮_G物（p物___ p液） 漂浮：F浮_ G物（p物_ p液） 悬浮：F浮G物（p物_ p液） 下沉：F浮_ G物（p物_ p液） 4．浮力的应用： （1）轮船的大小用 表示，它表示轮船 满载时排开水的 ； 潜水艇靠改变 实现上浮、下潜； 气球、飞艇靠改变 实现上升、下降； 密度计在任何液体中都处于 状态．在所能测的液体 中受到的浮力 。 5．计算浮力的方法： (1)称重法：F浮=G— F示 ⑵产生原因：F浮=F向上一F向下 ⑶阿基米德原理：F浮=G排=p液gV排 利用浮沉条件：漂浮或悬浮时 F浮=G物 平衡法：例如，F浮=G— F支 温馨提示 阿基米德原理和称重法经常在一起应用求解有关问题。 一般 解题思 路是根据题意由 F浮=G — F示，求出浮力！再根 据,F浮=p液V排求解有 关量。 6.轮船：工作原理：把密度大于水的钢铁制成能够浮在水面 的物体，必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水，即 排开水的重力增大了，受到的浮力增大了。 工作条件：漂浮在液面 F浮=G物 排水量：①船满载时排开水的质量。 ②m排=m船+m货（满载） 中考典例 例 1 将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没．下列对矿 泉水瓶受到的浮力分析不正确的是 （ ）（何圣峰同学组织 完成） A 矿泉水瓶受到水对它的浮力 浮力的方向竖直向上 排开水的体积越大，受到的浮力越大 浸没后，深度越深，受到的浮力越大 变式训练 1 以下各种说法中你认为不正确的是 （ ）（何圣 峰同学组织完成） 在海滨游泳的人受到海水对他产生的浮力 在空中漂浮的氢气球受到空气对他的浮力 将一石块抛入水中，石块在其下沉过程中不受浮力 在水中上升的木块受到浮力 例2如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为 10 cm2、 高为5 cm、体积为80 cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与 容器底部完全紧密接 触，石鼓全部浸没于水中且其上表面 与水面齐平，则石鼓受到的浮力是 （ ）（何圣峰同学组织 完成） TOC \o "1-5" \h \z 0 0.3 N 0.5 N 0.8 N 变式训练如图所示：A . B . C三个物体浸没在液体中。 它们的 底部均与容器底部紧密结合 ，此三个物体受浮力吗？（何圣 峰同学组织完成） A B C A B C 变式训练2如图所示，A、B是能自由移动的物体， C、D是 容器自身凸起的一部说法错误的是（ ） 容器自身凸起的一部 说法错误的是（ ） 分，现往容器里注入一些水，则下列 A． A 物体一定受浮力作用 B物体一定受浮力作用 C物体一定受浮力作用 D 物体一定受浮力作用 例3.有一不吸水木球，其质量为 10 g,体积为20 cm3，先把 它轻轻放入盛满水的溢水杯中.当木球静止时，溢出水的质 量为10 g;把它取出擦干，再轻轻放入盛满煤油的溢水杯中， 当木球静止 时，溢出煤油的质量为 (煤油的密度为 0.8 g/ cm3)( )(张家俊同学组织完成) 5 g B. 8 g C. 10 g D. 16 g 变式训练1. A、B两个实心物体，质量相同，密度之比为 p A : p b= 1 : 2 ,将它们分别放入足够多的酒精和水中， 它们 受到的浮力比值不可能是(p酒= 0.8 x 103 kg/m3)( )(张 家俊同学组织完成) A. 1 : 1 B. 8 : 5 C. 2 p A : p 水 D. 2 p 酒：p b