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2017新部编人教版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 　　一、知识目标：明白小蝌蚪变成青蛙的进程； 　　正确分辩：迎上去追上去游过去； 　　二、能力目标：培育学生正确、流畅、有情感的朗诵课文的能力； 　　培育学生斗胆演出、质疑、想像、表达的能力； 　　3、情感目标：了解青蛙是益虫，知道爱惜青蛙。 　　重点难点：　　重点是了解小蝌蚪变成青蛙的进程； 　　难点是分角色朗诵和演出。 　　教具预备： 　　头饰、课中操音乐多媒体课件 　　教学进程： 　　一、谜语导入，激发爱好: 　　亲爱的同窗们，上课之前，教师先请大伙儿猜一个谜语： 　　一、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，水池里面游呀游。板书：小蝌蚪 　　二、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬季它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 　　3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 　　4、今天，咱们就来学一个超级有趣的故事。板书：找 　　齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈 　　二、观看动画，理清思路： 　　一、先请大伙儿看这篇文章的动画片。 　　二、这篇课文讲了一件什么事？ 　　（1）这篇课文要紧讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰着了鲤鱼，又碰着了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 　　（2）这篇课文要紧讲的是小蝌蚪如何变成青蛙的故事。 　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 　　三、配乐朗诵，初步感知： 　　一、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 　　二、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 　　灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 　　3、小蝌蚪是如何变成青蛙的？ 　　板书：长出后退长出前腿尾巴变短 　　四、研读课文，明白得内容： 　　一、那蝌蚪是什么样？学习第一段 　　帯动作演出读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的熟悉。 　　二、青蛙什么样？学习第四段： 　　采纳换角色自述的方式，让小孩们进一步加深对青蛙外形的熟悉。如—— 　　例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（论述自己的特点） 　　3、跳课中操《小青蛙找家》 　　4、指导写“披”字 　　五、采纳分角色朗诵、帯头饰演出等形式别离学习二、三、五段。 　　（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生明白得“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 　　（2）指导朗诵不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢悠悠青蛙的慈祥和疼爱 　　（3）引导质疑：什么缘故把乌龟当做它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之因此小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全数特点描述清楚，才造成如此的误解。以后咱们在描述人物外貌的时候必然要描述全面和具体，把特点说全。另外，小蝌蚪也不对，不能依照躯体的部份的特点就去判定，也确实是说看事物要全面，做深切了解。 　　五、板书总结，回忆全文： 　　这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的进程中，碰到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的进程中躯体发生了一系列的转变：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。 　　课堂练习： 　　小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。 　　六、资料汇报，知识拓展。 　　一、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤滑腻，颜色因环境而不同，一样为绿色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地址。善跳跃，会游泳，多在夜间活动。幼体叫蝌蚪，要紧吃田间的害虫，对农业有利。又称田鸡。 　　二、青蛙的本领可大啦！一天能够吃七十多只害虫，一年能够消灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱惜关切它。 　　3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陆地上，有的生活在树上…… 　　3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的爱惜神，农人伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、平安些，咱们作为他的朋友，应该用心去爱惜关切他。同窗们，你们能为他做点什么吗？（环保教育） 　　4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，咱们应该爱惜青蛙。 　　五、填空后总结：教师明白了，原先啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己的躯体都在发生转变。 　　活动4【练习】巩固练习，明白得内容 　　1．说一说小蝌蚪变成青蛙的进程：水池里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过量久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。 　　2．读最后一段。 　　你们已经长成青蛙了。 　　小青蛙的尾巴已经不见了。 ___