南安小学数学五年级上学期期末考试质量分析.docx

南安小学数学五年级上学期期末考试质量分析 南安小学数学五年级上学期期末考试质量分析 南安小学数学五年级上学期期末考试质量分析 2017 年南安市小学数学五年级上学期期末考试质量剖析 2018 年 1 月 16 日，我市组织小学五年级学生参加“ 2017 年南安市小学数学教课质量 监测”活动。本次检测由市教育局组织命题，各单位自行监考和集中评卷，评卷工作严格 按照评分标准，组织严实，操作规范。现依据各单位送交的质量剖析对检测结果、试题内 容、学生答题状况及部分典型题目进行简要综述。 一、试卷评析 1、整体评析 本份试卷的命题指导思想表现了《义务教育数学课程标准》的基本理念，紧扣第二学 段的教课目的，内容全面、题型新奇、构造合理，灵巧有度，全面地反应学生对基础知识 ﹑基本技术、基本数学思想的掌握状况，并关注教师对过程目标的落实，关注学生的基本 活动经验。各部分分值权重比较合理， 有针对性，充足表现了义务教育的基础性和普及性。 2、试卷特点 题型设置紧跟教育质量监测新方向。本份试卷对学生运算能力检测的题型和昨年一 样，删去了过去的“口算题”，将其分值增至“选择题”，并且着重“选择题”选项的科 学设置， 四个选项中只有一个正确的答案，此中错误选项的设置环绕学生可能出现的失 误状况，有益于反应和剖析学情。 突出核心知识与技术的理解和掌握。在本份试卷中，从第一单元到“整理与复习”， 各单元所占比率与教材中各领域的页码比率基真符合，并且各领域的知识测试都突出各自主要的知识点。同时着重考察学生采集与剖析信息的能力、综合运用所学知识解决实质问题的能力以及对数学思想方法的理解与掌握，能较好地发挥本次教课质量测核对小学数学教课的正确导向作用。 情境设置突出数学的现实性和工具性。本份试卷的每道试题原型大多源于教材，但情境创新。在平常的教课中，我们发现：纯数学语言的试题情境，学生解答的正确率就高，假如情境融入的生活元素多一些，学生的错误率就高。本份试卷的情境设置多半与现代生活息息有关，能很好地检测学生的“学”与“用”的状况，表现学生运用数学解决生活问题的实质能力。 部分试题利于多维度显现学生的数学思想。本份试卷对部分知识的检测形式有别于平常的练习，检测的知识点不难，但表现形式灵巧，能较好地检测学生对知识的理解与应用能力。 二、检测结果 （一）整体状况 本次从全市随机抽样 25 个单位 13291 名学生进行统计，总分为 1072583.7 分，均匀分为 80.7 分；及格人数 11642 人，及格率为 87.59 ℅；优异人数 6874 人，优异率为 51.72 ℅。从以上数据能够看出大多半学生较好地达成了数学学习任务，掌握了基本知识与基本 技术，数学思虑方法、解决问题的能力基本达到《义务教育数学课程标准》的要求。不一样 层次的学生都获取较好的发展，教课成效优异。但我们也看到了不一样学校、不一样班级、不 同学生之间的发展还不均衡。 （二）抽样状况 我市从某单位 630 人中随机抽出 100 份样卷进行统计剖析数据，下边按试卷题目的顺 序，将学生的答题状况进行逐题剖析。 1、某中心小学期末检测整体状况 总人数  总分  均匀分  及格人数  及格率  优生人数  优异率 630 67825  80.2  558 88.6%  332 52.7% 2、抽样状况 抽样数据（  100 份试卷） 总分  总人数  均匀分  及格人数  及格率  优异人数  优异率 8400  100  84  92  92%  58  58% 各题得分状况（ 100份试卷） 题序 一、计算题 二、填空题 三、选择题 四、操作题 五、解决问题 应得分 1800 2700 2000 1200 2300 实得分 1406 2416 1554 1086 1932 得分率 78.1% 89.48% 77.8% 90.5% 84% 三、各考题答题状况剖析 （一）“我会算一算” 题序 一 9 分 二 9 分 共18分 应得分 900 900 1800 实得分 670 736 1406 得分率 74.9% 81.8% 78.1% 第1题的得分率约 78.1%。 第①小题重视检测学生对小数除法计算方法的掌握状况，从学生的答题状况看，多半 学生娴熟掌握小数除法的计算方法。学生出现的典型错误是⑴ 4.59 ÷ 4.5 ＝ 1.2 ，除得的商 不够商 1要用 0来占位，学生没实用 0来占位，而是直接写上商 1.2 。 第②小题既考察学生小数除法的计算方法及用“四舍五入法”求近似数保存两位小数 的方法，学生出现典型错误是： ⑴商计算到第三位时积出现了错误； ⑵没有保存两位小数，主假如学生审题不仔细。 第③小题既考察小数除法的掌握状况，又考察学生的验算能