幼儿园小班教案《按形状分类》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《按形状分类》含反思 幼儿园小班教案《按形状分类》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《按形状分类》含反思 幼儿园小班教案《按形状分类》含反思 小班教案《按形状分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形，能按形状给物体进行分类，乐于讲述自己的发现给小朋友听，快来看看幼儿园小班《按形状分类》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、能按形状给物体进行分类。（！！！）（精品教案） 　　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。（！！！）（精品教案） 　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。（！！！）（精品教案） 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。（！！！）（精品教案） 　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个。（！！！）（精品教案） 　　2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有6mdash;7个几何图形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。（！！！）（精品教案） 　　3、活动前组织幼儿将手洗净。（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。（！！！）（精品教案） 　　1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西(幼儿自由猜)，那我们来看看到底是什么呀哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样(引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。)（！！！）（精品教案） 　　二、碗宝宝吃饼干，按形状分图形片。（！！！）（精品教案） 　　1、观察饼干。 　　教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的饼干，看看这些饼干是什么形状的(幼儿观察、发现饼干有圆形的，还有正方形的。)（！！！）（精品教案） 　　2、喂碗宝宝吃饼干。 　　教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的饼干呢(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的饼干。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃XX饼干。（！！！）（精品教案） 　　3、幼儿操作：喂碗宝宝吃饼干。（！！！）（精品教案） 　　要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的饼干。（！！！）（精品教案） 　　三、幼儿吃饼干。 　　1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的（！！！）（精品教案） 　　2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。（！！！）（精品教案） 　　3、幼儿吃饼干。 　　教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。（！！！）（精品教案） 　　活动反思： 　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（！！！）（精品教案） 小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法