人教统编版语文四年级上册 《口语交际：爱护眼睛，保护视力》 教案 教学设计.docxVIP

2020-2021学年第二学期 教学设计 设计者： 【课题】 人教 版 四 年级 上 册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》 【教材解读】 本次口语交际旨在通过讨论，唤醒学生的爱眼、护眼意识，提出并分享保护视力的具体建议。这个话题贴近学生生活实际，在青少年近视率不断增高的今天，具有重要的现实意义。本次口语交际针对小组讨论提出了新的要求——“注意音量”和“不重复，会补充”，继续学习彼此尊重的交际礼仪，能对别人的观点进行思考，并进一步阐述或说出新的想法。 【设计理念】 引导学生通过联系生活实际，调查班级学生视力情况并分析视力下降的原因；充分发挥学生的主体性，通过合作学习解决问题，并学会合作学习的方法。 【教学目标】 1、调查班级学生视力情况，分析影响视力的原因 2、唤醒学生的爱眼、护眼意识，提出并分享保护视力的具体建议。 3、能在小组讨论时注意音量适当。 4、不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 【教学重点】 分析影响视力的原因，提出保护视力的具体建议。 【教学难点】 在小组讨论时学会有序发言，不重复，会补充。 【教学准备】 学生根据教师提供的视力调查表，完成班级视力情况调查。 班级视力情况调查表 人数 近视人数 近视比例 男生 女生 近视原因分析 采访对象 近视原因调查 是否读书写字时离书本很近： 是否经常在光线不好的地方读书写字： 你喜欢躺在床上看书吗： 是否长时间玩手机、平板电脑： 是否认真做眼保健操： 是否有家族遗传： 是否读书写字时离书本很近： 是否经常在光线不好的地方读书写字： 你喜欢躺在床上看书吗： 是否长时间玩手机、平板电脑： 是否认真做眼保健操： 是否有家族遗传： 查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 猜谜激趣，引出交际话题。 1、出示谜语，猜谜：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望, 晚上关紧窗。 2、师：同学们，通过本单元课文的学习，我们发现，作者之所以能写得准确生动，是因为进行了细致的观察。观察，离不开一双善于发现的眼睛。假如我们不爱护眼睛，保护视力，又怎么能细致观察周围的事物呢？下面我们来听一听一位近视的同学的心里话。 3、听听“一位眼睛近视的同学的心声”。 4、听了这位同学的话，大家应该明白了保护眼睛的重要性，今天我们就来进行本单元口语交际的学习——“爱护眼睛，保护视力”。 交流分享，了解班级视力现状。 1、布置任务：学生根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查到的班级视力情况。 2、提出交际要求： 在分小组讨论时，如果我们都抢着发言，大声发言，这样，不但会影响到组内的同学，还会对其他小组造成干扰，所以，我们应当做到“控制音量，有序发言”，遵守小组讨论的交际礼仪。 组内交流 出示《中国义务教育质量监测报告》中对学生视力情况的报告，补充了解视力现状。 报告中指出：“学生视力不良问题突出”。四年级学生视力不良率为36.5%，其中四年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为18.6%、10.4%，男生分别为16.4%、9%。 链接生活，分析影响视力的原因。 1、出示教材中的情境图，找出影响视力的原因。 2、听听交际范例，学习如何做到“不要重复，学会补充”。 （1）通过调查，我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解，这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人喜欢躺着看书，有些人趴着写字等等，这些不良习惯都对视力有影响。 （2）我同意你的观点，我也觉得读书写字姿势不正确会影响视力。不过，我认为有些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间过长，也是影响视力的一个重要原因。有些人每次看书、上网或看电视的时间都太长了，这样导致眼睛得不到休息，久而久之，视力自然会下降。 （3）我同意刚才两位同学的观点，他们讲的都是用眼不当对视力的影响。我觉得，还有一些其他的原因，如不注意个人卫生，用脏手揉搓眼睛，经常熬夜，睡眠不足……导致病菌侵入眼睛，对眼睛造成伤害，也会影响视力。 （4）我觉得一些突如其来的外力伤害也是影响视力的重要原因，如：和同学相互嬉戏时撞伤眼睛，风沙、飞虫进入眼睛，强烈的阳光灼伤眼睛…… 教师总结：要做到不重复别人说过的话，就要做到认真倾听他人的发言。在补充发言时，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。如：我同意你的观点，我也觉得……不过，我认为……也是影响视力的一个重要原因。 分组交流影响视力的原因。 4、全班交流，从用眼不当、病菌侵入、外力伤害等方面讨论影响视力的原因。 四、合作共享，提出保护视力的建议。 1、小组讨论，形成护眼建议。 （1）出示小组护眼建议的范例。 一、看书时坐姿要端正，光线要充足。读写要做到眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一