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幼儿园大班美术教案 有趣的橘子皮 活动前评析 秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子，孩子们剥下 来的橘子皮总爱在手里把玩儿，于是就产生橘子皮的创意活动。 素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创 造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能，但这需要后天的培养 和诱导，需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力 是在生活和成长过程中表现出来的，所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教 学活动中，还应抓住生活中的每一个细节进行教育，为他们营造轻松自由的情境， 让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这 一细节，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行创造活动，是幼儿的创造潜能得以 挖掘和表现。 活动目标 1、利用午点后的橘子皮进行手工创造，发展幼儿的发散思维、聚合思维， 训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力。 2、发展幼儿的合作能力，培养自信心。 活动准备 1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、 小棍棒等 活动过程实录 1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。 老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢？ 幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟 在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”…… 2、创意活动 (1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。 老师：你们想得非常好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能 看到或听到呢? 幼儿：“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋 友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在 纸上”“用大头针钉在吹塑板上” (2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。 (3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同 的表现手法。 子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问 他两只燕子去做什么？他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出 许多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着 吃饭，它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高 兴的笑着。一幅美丽的图画，一个动听故事被子昊创编出来了。 南南把背景纸画成了一个古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他说这是迷宫， 迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的古怪人，他说这是好人，很勇敢，他 在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀! 园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应该生活在哪里？于是她 用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛 在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅风景画 啊！ 平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边，头上扣着橘子皮剪成 的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑， 手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面条，这是两 碗米饭”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。 菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟，用四条短腿在爬行，半 圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子皮做腿，还有头和尾巴， 活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做 着同样得创意作品。 璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用纸剪、折、 粘作成一个精美的小炉灶，还有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戏了。 佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的，是用两个橘子皮， 剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多漂亮！！” 3、橘子皮画展览 （1）指导幼儿根据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意 摆放张贴的位置要适合参观者观看。 （2）先向伙伴介绍自己的作品，再邀请其他班级的小朋友参观展览。自己 当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意。 4、活动延伸 在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来和大家分享。 本次活动我抓住日常生活中一个小环节，利用生活中的“废品”水果皮 幼儿感兴趣的东西，对幼儿开展的一次创造性的活动。在活