语文八年级上第四单元学案.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 9 页 语文八年级上第四单元学案 Lesson plan for unit 4, Grade 8 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 9 页 语文八年级上第四单元学案 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化， 其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重 要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要 求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编 辑修改及打印。 第四单元 理清顺序 品味语言 大自然的语言 奇妙的克隆 阿西莫夫短文两篇 生物入侵者 你一定会听见的兴趣情境导引 初二（一）班主题班会 主持人：今天班会的主题是崇尚科学，破除迷信，首先由王浩同学演讲。 王浩：大家好！我演讲的题目是《让科学之光驱散迷信的阴 霾》。同学们知道恐龙吗？这个庞然大物在地球上生活了 1.6 亿年，然而在 6500 万年前它却突然销声匿迹了，是上帝灭了它们吗？可地球上哪来的上帝呢？大家知道地震是怎么回事吧？ 可我奶奶却说，那是鳌鱼翻身。我想同学们一定读过吴承恩的 《西游记》。孙悟空有一个绝招，真令人拍案叫绝，他与妖魔们作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子来参加战斗，这当然是神话，可今天的科学却能实现类似的“奇迹”，你相信吗？人类从远古走来，从洪荒走来，在探索自然奥秘的过程中积累了丰富的知识，不断壮大，日益成熟，而今已步入了科学文明的新纪元。 同学们，让我们告别混沌，破除迷信，驱逐愚昧。我们青少年应该热爱科学，倡导科学，用科学净化我们的心灵。我们应该学会观察，具备讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神。热爱生活吧，生活中有科学；热爱读书吧，书中有科学 师：这个班的主题班会很有意义，形式也很好。生 1：意义在哪儿？ 师：这个活动可以培养学生的科学态度和求真创新的科学精神 生 2：王浩同学的演讲很精彩，听了之后，使人精神振奋，激起了我们探索自然、崇尚科学的热情。 师：说得对。我们所处的的年代，科学日新月异，你们应与时俱进，千万不能成为科盲。 生 3：老师，我们平时应该怎么做呢？ 师：首先要有科学意识，其次要有科学态度，还得具备科学思维方法。对于你们来说，科学知识的获得将主要来源于书本， 因此，你们必须认真读书，不断学习。课文将会为你们打开一扇扇科学的大门。 生 4：老师，我们知道了，我们应该从书本中获取科学信息和知识。 师：是的。我们马上要学习的第四单元大都是科普文，是介绍科学知识的事理说明文，通过学习，你们将获取许多新的科学知识。尽管这几篇文章说明的事物事理有所不同，但所体现的科学精神和科学思想方法则是一致的。 生 5：学习这一单元有什么具体目的吗？ 师：学习这一单元要培养语文基本功，品味语言，积累科学知识，还可以培养我们注重观察、讲究实证的科学态度和求证创 新的科学精神，同时，在“综合性学习”中应该注重培养我们利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。下面我们就学习第四单元的要点：理清顺序、品味语言。 难点互动探索 难点问题 1 概括主要内容 生 1：老师，什么是文章的主要内容？ 师：简言之，一篇文章主要“写什么”，就是文章的主要内容。比如说记事的文章，大致要知道事情发生的时间、地点，有哪 些人参与了这件事，事情的起因是什么，经过、结果又怎样。 又如写人的文章，大致要了解这是怎样的一个人，主要表现在 什么地方。再如状物的文章，就得知道这个事物的形状、颜色、大小，有什么特征。写景的文章，就应该了解是怎样的景色等 等。 生 2：老师，我知道了。那么，概括文章的主要内容有哪些好处呢？ 师：在阅读中，抓住了文章的主要内容，就能简明的理解课文的要旨，为进一步领会文章中心，概括中心思想打下基础。因此，概括文章主要内容有利于提高我们的分析、理解、概括能 力，有助于发展我们的思维。 生 3：如何概括文章的主要内容呢？ 师：第一，要注意一篇文章是一个整体。要整体的把握，要从整体上加以归纳，不能以偏概全，以次要充当主要，以部分代替整体。第二，分析文题进而概括主要内容。文章的标题与内容关系十分密切，标题是文章的“窗户”，我们往往可以透过这个“窗户”去了解文章内容。分析文题，就是从标题入手， 适当展开，弄清文章的主要内容。具体的做法是：在理解题意的基础上，对标题提出若干问题，再把这些文题的答案归纳起来，成为文章的主要内容。一般来讲，凡是课题能启发、帮助我们理解课文的都可以采用这种方法。第三，抓重点段概括主要内容。一个文章有若干个段落，其中有主要段落和次要段落之分。主要段落就是对表达文章中心起关键作用的段落。