简单图案设计八年级数学上册教案.doc

简单的图案设计八年级数学上册授课设计 简单的图案设计八年级数学上册授课设计 简单的图案设计八年级数学上册授课设计 简单的图案设计八年级数学上册授课设计 简单的图案设计八年级数学上册授课设计 授课目的： 1、知识目标：认识图案最常有的构图方式：轴对称、平移、 旋转 ，理解简单图案设计的妄图。认识和欣赏平移，旋 转在现实生活中的应用，可以灵便运用轴对称、平移、旋转 的组合，设计出简单的图案。 2、能力目标：经历收集、欣赏、解析、操作和设计的过程， 培养学生收集和整理信息的能力，解析和解决问题的能力， 合作和交流的能力以及创新能力。 3、感情体验点：经历对典型图案设计妄图的解析，进一步 发展学生的空间看法，增强审盛意识，培养学生积极进步的 生活态度。 重点与难点： 重点：灵便运用轴对称、平移、旋转 等方法及它们的组合进行的图案设计。 难点：解析典型图案的设计妄图。 疑点：在设计的图案中清楚地表现自己的设计妄图 教具学具准备： 提前一周部署学生以小组为单位，经过各种渠道收集到的图案、图标的剪贴、模仿以及。多种常有的图案及其形成过程 第 1 页 的动画演示。 授课过程设计： 1、情境导入：在优美的音乐中，逐个显现生活中常有的典 型图案，并让学生试着说一说每种图案标志的对象。 ( 显现课本图 3— 23) 明确在欣赏了图案后，简单地复习平移、旋转的看法，为下面图案的设计作好理论准备。对教材给出的六个图案经过观察、解析进行讨论交流，让学生初步认识图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。 其中图 (1) 、(2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) 、(6) 都可以经过旋转适合角度形成 ( 可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次 数及旋转中心的地址 ) ，别的图 (2) 、 (3) 、 (5) 也可以经过轴 对称变换形成 ( 可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数 ) ，而图 (2) 可以经过平移形成。 2、课本例 1 欣赏课本 75 页图 3— 24 的图案， 并解析这个图 案形成过程。 评注：图案是密铺图案的代表，旨在经过对典型图案的解析 欣赏，使学生渐渐可以进行图案设计，同时认识轴对称、平 移、旋转变换是图案制作的基本手段。例题解答的重点是确 定“基本图案”，尔后再运用平移、旋转关系加以说明，注 意旋转中心可以为图形上某一特色的点。 评注：可以取其中的任何一个为基本图案，尔后经过变换得 第 2 页 到。而且变化方式也可以是：左下角的图案经过轴对称变换 获取左上图和右以下图。 ( 二) 课内练习 以小组为单位，由每组指定一个同学显现该组收集获取的图案，并在全班交流。 利用下面供应的基本图形，用平移、旋转、轴对称、中心对称等方法进行图案设计，并简要说明自己的设计妄图。 ( 三) 议一议 生活中还有那些图案用到了平移或旋转 ?解析其中的一个， 并与伙伴进行交流。 ( 四) 课时小结 本课时的重点是认识平移、旋转和轴对称变换是图案设计的基本方法，并能运用这些变换设计出一些简单的图案。 经过今天的学习，你对图案的设计又增加了哪些新的认 识 ?( 可以利用平移、旋转、轴对称等多种方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作妄图，再就是图案的设计一 定要奇特，独到，这样才能令人过目成， 达到标志的收效。 ) 八年级数学上册授课设计 ( 五) 延伸拓展 进一步收集身边的各种标志性图案，试一试着重新设计它，并结合实质背景解析它的设计妄图。 ( 三) 板书设计 第 3 页 3.6 简单的图案设计 第 4 页