新人教版小学二年级下册数学教案：用除法解决简单的实际问题2.pdfVIP

用除法解决简单的实际问题 教学内容：求一个数里面有几个另一个数 教学目标：1．通过操作，使学生知道求一个数里面有几个另 一个数用除法计算，进一步认识除法的含义。2.在解决问题的过程 中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。 3．通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除 法的含义有比较全面的认识。 教学重、难点 ： 重点：熟练的运用乘法口诀求商。 难点：让学生在解决问题的过程中，体会两个问题之间的内在联 系，理解数量之间的关系。 教具、学具准备：课件，若干张乘法口诀卡片。 教学过程： 一、复习 1．读出下面的除法算式。 15÷3＝5 10÷5＝2 12÷3 ＝4 8÷2＝4 2．分别说出上面每个除法算式表示的意思。 二、自主探究 1．教师：上节课我们已经学习了用实际动手分一分的方法，把 一些物品按每几个一份分。今天我们学习用圈一圈的方法分物品。 教师演示圈的方法；把两个苹果圈起来，表示2 个一份。然后提 问：继续往下分，该怎样分？（再把2 个苹果圈起来。）教师在黑板 上再圈2 个苹果。让学生注意教师是怎样圈的。 2. 让学生打开书，看课本17页的第9题的纸船。教师让学生说 明题意，然后，让学生按照刚才讲得方法，自己在书上圈一圈。并在 圈的基础上，在方框里里填入适当的数。教师巡视，注意对差生的辅 导。 学生做完以后，教师通过提问，让学生说怎样想的。 一共圈了 几个圈？ 每个圈里有几只纸船？（5只） 圈的结果表示什么意思？（15只纸船，每3只纸船一份，分成 了5份。） 算式是什么？（15÷3＝5） 算式中的3表示什么？（每3只一份。）算式中的5表示什么？ （表示分成了5份。） 3．在平均分的基础上，使学生初步知道求一个数里面有几个 一个数的含义。 教师出示练习五2题，并口述题目：14个拖把，每一个班分2 把，分成了几份？提问：用图一圈的方法该怎样分？ 学生口述，教师把前2把拖把圈起来。让学生说一说题意．然后 让学生按照圈的方法分分看。教师巡视。 学生分完以后，可以让学生回答以下问题：每圈里有几把拖把? （2把。） 圈了几个圈？（7个。） 也就是分了几份？（7份。）看图说一说圈的结果。（14把拖把， 每2把一份，分成了7份。） 14里面有几个2？（因为分成7份，所以 14块里面有 7个2。） 14里面有几个7呢？（2个7。） 用什么方法计算呢？（用除法计算。）除法算式是什么？（板书： 14÷2＝7） 这个算式表示什么意思？（14里有7个2。） 教师小结：把一个数按照几个平均分或者一个数里有几个几这种 问题也要用除法计算。 三、课堂练习 。 四、小结（略）几天学了什么？数学与生活紧密联系，我们要善 于观察，分析问题，解决问题。 教学反思：