人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案.doc

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 人教版小学语文二年级上《欢庆》公开课教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学目标： 1、认知 7 个生字。会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：理解 “国庆 ”的重大意义。 教学难点：有感情地朗读、背诵课 文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。 教具准备：图片、生字卡片、 、教学课时：两课时教学过程： 一、导入： 1、俺们每个人都有生日，就连俺们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？是的俺们刚欢渡完祖国妈 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 妈的第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节） 2、同学们，1949 年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了 “中华人民共和国成立 ”，从此，十一就成了俺国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让俺们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料） 3、回忆这庄严的局面，真是今人激动，今天俺们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自身过节的感受说说什么是欢庆？ 如、申奥胜利、神洲 5 号发射胜利、奥运会取的 32 枚金牌、过年、欢度六一等 （设计意图：通过同学亲身体会，理解课题） 4、就让俺们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆 二、初读课文，认知生字。 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 课题中出现了一个生字婴幼儿，你们能叫出他的名字吗？（读 “庆”）客人到咱们这，俺们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和 “庆 ”交上朋友的？其他的生字婴幼儿也急着和大家交朋友呢，大家翻到书 44 页，赶紧把藏在文中的生字婴幼儿们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！ 1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认知的生字婴幼儿请出来了，谁来给大家（指名领读）出示生字：同学自读正音，指名读，男女生竞赛读。教师正音 2、检查自学情况。（出示） A、看，生字婴幼儿摘掉拼音帽子出 来和大家见面了，你还认知他们吗？用 喜欢的方式读出他们的名字吧。 。。生： （自由读生字） 、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）出示多音字：乐同学认读，教师提示： 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 注意乐是多音字， 来读读这两个词： 欢乐乐曲 （设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的） 3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？ （小组合作完成游戏，全班读，猜出地图）设计意图：由字到词，利于巩固 过度：你们真了不起！一下就认知了这么多生字婴幼儿，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？ 1、同学自读课文。 （共有 2 句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子） 过度：是呀！新中国成立后，每年 的 10 月 1 日这一天，全国人民都会一起欢庆这美好的日子，让俺们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！ （多媒体展 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆局面） 同学们，观看了这令人激动的局面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴 奋 ）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自身的感受。（生齐读） 2、教师范读（配乐） 看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表示一下吗？小朋友们无妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗 3、师读完后问： 1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有