人教部编版三年级语文上册《第五单元》配套教案教学设计小学优秀公开课.pdf

部编版三年级语文上册第五单元 教案教学设计 单元概述 本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和 “交 流平台”“初试身手”“习作例文”及一篇习作。《搭船的鸟》一文， 作者以儿童的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，笔法 朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。《金色 的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美 丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐，而且还向孩子们渗透了 观察、了解自然的意识和方法。“交流平台”“初试身手”是围绕留 心观察而安排的说写训练。“习作例文”给出例文 《我家的小狗》和 《我爱故乡的杨梅》，引导学生体会作者观察的细致，习得写作方法。 习作的主题是 “我们眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得 写下来。 1．会认、会写本单元中的重点字词。 2．感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。 3．初步了解可以调动多种感官进行观察。 4．留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。 重点 1．会认、会写本单元中的重点字词。 2．感受作者是怎样留心观察周围事物的，体会观察的好处。 难点 留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。 2 《搭船的鸟》 课时 2 《金色的草地》 课时 1 交流平台及初试身手 课时 2 习作：我们眼中的缤纷世界 课时 15 搭船的鸟 本文以一个儿童的口吻写了他在大自然中观察并认识翠鸟的过 程，字里行间充满了对大自然的爱。课文以“搭船的鸟”为题，“搭” 是 “乘、坐”的意思，一个 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和 人在大自然中的和谐。在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛和一 颗爱大自然的心。文中的“我”正是这样的孩子。当“我”乘船去乡 下的外祖父家时，“我”在途中用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景， 便将一只充满灵性的鸟儿展现在读者的面前。 本课虽然内容短小，但文中的许多事物离我们现在生活的时代较 远，需要教师在课堂上利用各种手段呈现，引导学生走入文本。 教师可在课前从网上找一些图片，通过看图，学生将会对这些陌 生的事物有一定的认识，并在课前安排学生去收集翠鸟的一些资料， 使他们对这种陌生的鸟类有更深的了解。 【知识与技能】 1 4 1 13 ．会认 个生字，掌握 个多音字，会写 个字，读写重点词 语。 2．通过描写翠鸟的语句，了解 “我”对翠鸟的外貌、动作所做 的观察，感受 “我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 【过程与方法】 1．朗读、圈画重点，培养学生想象情景的能力。 2．发现作者细致观察的奇妙，逐渐养成细致观察的习惯。 【情感、态度与价值观】 感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自 然的情感。 重点 4 1 13 会认 个生字，掌握 个多音字，会写 个字，读写重点词语。 难点 体会作者对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受作者观察的细致。 教师：生字卡片，多媒体课件。 学生：课前了解认识翠鸟。 2 课时 第一课时 1．学会生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 重点 识字写字。 难点 感知课文内容。 一、创设情境，导入新课 1．利用课件展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片供学 生欣赏。 师：一天，一只翠鸟搭上了一位小朋友的船，它要干