人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳第二课时导学案无答案1987.docx

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳(第二课时)导学案(无答案)_1987 人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳(第二课时)导学案(无答案)_1987 PAGE / NUMPAGES 人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳(第二课时)导学案(无答案)_1987 人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物 课题 3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 学习目标： 1、掌握一氧化碳的性质和用途； 2、初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。 3、掌握一氧化碳的可燃性、还原性及一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。 学习重点： 1.一氧化碳的物理性质； 2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。 学习难点： 一氧化碳的还原性 课前预习： 1.今年 5 月 1 日起，北京市中小学校、体育馆等 10 类公共场所将全面禁止吸烟。这是实现无烟奥运、创建健康城市 的重要举措。 因为燃着的香烟产生的烟气中含有一种与血液中血红蛋白结合的有害气体， 它是： 。 2. 5 月 31 日公布的《 2019 年中国控制吸烟报告》指出，据估算，我国约有 1500 万青少年烟民，尝试吸烟的青少年 不少于 4000 万。吸烟时产生的有毒气体有很多种， 其中一种易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体是 。 由于该气体具有 性，所以常用于冶炼金属。 3.某同学设计右图所示的实验装置 ,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答 : (l) 该装置存在的一个主要问题是 ，你的改进方法是 ， (2)实验开始时 ,是先给氧化铜加热 ,还是先通人一氧化碳 ? ， (3)实验过程中 ,图中 A 处能观察到的实验现象是 。 发生反应的化学方程式为 。 B 处观察到的实验现象是 。 第1页/共8页 (4)实验过程中 ,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜 ,还可能生成中间产物氧化亚铜 后 A 处残留固体的组成进行探究 ,试猜想残留固体的组成有哪几种可能 ?  (化学式为  Cu2O) 。如果要对反应 。 自主探究 ： 探究点一 一氧化碳的物理性质 提出问题 有人说我一闻到煤气的气味就把煤炉搬出屋外，不会发生一氧化碳中毒；还有人说临睡前在煤炉上和地面上放两盆水，就能防止一氧化碳中毒，以上两种说法真的能防止一氧化碳中毒吗？ 讨论交流 阅读教材，讨论相关原因，了解 CO 的物理性质。 归纳总结 CO 通常状况下为无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。 知识拓展 CO 气体应有采用排水法收集，因其难 溶于水、密度与空气非常接近且有毒，故不可以用向下排空气 法收集。 探究点二 一氧化碳的化学性质 CO 的可燃性 提出问题 碳有两种氧化物，前面已经学过二氧化碳，它们都是有碳和氧二种元素组成的，它们的性质相同吗？为 什么？ 讨论交流 从 CO 和 CO2 的组成元素和一个分子中原子个数不同讨论相关原因。 探究实验 因 CO 有毒视频播放模拟实验 模拟 知识拓展 实验 一氧化碳与 氢气一样， 不纯时点燃 易发生爆 实验 CO 燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 炸。点燃前一 定要检验 现象 纯度。 2.CO 的 实验 2CO + O2 2 CO2 还原性 结论 探究实验 实 一氧化碳和木炭一样具有还原性，能使氧化铜被还原成铜，同时生成二氧化碳： CO+CuO 第2页/共8页 验 Cu+ CO2 原 理 实 验 装 置 实 ①实验 ②先通 ③管中④尾气用酒精灯燃烧掉或用气球收集备用 验 前先检 入 CO， 的黑色 步 验 CO 排尽空 粉末全 骤 的纯度 气，点燃 部变成 酒精灯， 红色时， 对有氧 先停止 化铜的 加热，继 位置加 续通入 热 CO 直到 玻璃管 冷却 实 ①防止 ②排尽 ③防止④尾气中有未反应的 CO，有剧毒，防止污染空气 验 CO 不 管中空 生成的 目 纯，点 气，避免 铜重新 的 燃或加 CO 与空 被氧气 热后爆 气混合 氧化成 炸 发生爆 氧化铜 炸 实 黑色粉末逐渐变成红色；澄清石灰水变浑浊；点燃尾气时，产生蓝色火焰 验 第3页/共8页 现 象 注 一氧化碳是“早来晚走” ，酒精灯是“迟到早退” 。 意 事 项 探究点三 CO 的毒性 提出问题 煤气厂为什么常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体？如煤气泄露怎么办？ 2.CO 为什么能使人中毒？怎样防止煤气中毒？ 讨论交流 讨论相关原因。了解 CO 中毒的生理过程和防止煤气中毒的措施。 归纳总结 1.中毒原因：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内 缺氧，严重时会危及生命。 2.中毒症状：人在一氧化碳达到总体积的 0.02%的空气中，持续 2