二年级下册语文《口语交际：长大以后做什么》课件.doc

部编版二年级下册语文《口语交际：长大以后做什么》 课件【三篇】 教学要求： 培养学生的说话和交际水平，对学生实行理想教育。 教学过程： 一、导入课题，感知话题。 1. 介绍师：同学们，今天请来介绍介绍，好不好？ 2. 师：这么多同学想介绍。 3. 师：介绍，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。 4. 在我们这个社会上，还有许很多多和我们的爸爸妈妈一在不同 的工作岗位上 ,为祖国的建设而努力工作着 , 下面我们就来做个“猜猜 我的工作”的游戏 , 看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的 ?（随机点 击课件） 5. 你还知道哪些图上没出现过的工作吗 ? 过渡：是啊 , 正是有了这样许很多多 ,在不同工作岗位默默奉献的 人 , 我们的生活才如此幸福 ! 二、放飞想象 , 畅谈理想。 1. 请同学们］ 闭上眼睛,做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在 成长的小树 ,呼吸着晨露与微风 , 感受着阳光和彩虹 ,突然之间, 你长大 了是一个大人了 ,你在做什么工作呢 ?想好了,就睁开眼睛。 （板书：我 长大了做 ） 2. 谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）3. 刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板 书：理想） 一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。 现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会 儿评评他们说得怎么样，行吗？ （播放录音） 录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个 音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美 妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢 乐，让我们的世界变得更加美好。 录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极 来信》我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什 么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人 类不再受到伤害。 4. 组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？ 点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这 样的句式：我长大了想做（当） 因为 。 5. 师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们， 经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句 式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。 （师个别指导） 6. 师：都说完了吗 ?老师猜想 ,你们现在一定非常需要一位很好的 听众来用心倾听你美好的理想 , 是吗? 不过我们还得先记住几个注意点才行 ,我来看看 ,现在谁是老师的 听众： 1.要把话说清楚 ,2. 要听清楚同伴的话 ,3. 要记住同伴的理想 ,行 吗? 好, 现在就请你们跟同桌说说自己的理想。 （自由交流） 7. 师：谁来告诉大家你同桌的理想 ? 点拨：先说“我的同桌是…•…”,再说她（他）的理想是……，最 后说她 （ 他） 为什么有这个理想。 三、创设情境 , 记者采访。 1. 师：老师从你们的同桌那儿知道你们有这么美好的理想 , 我感 到十分高兴。今天 , 我们学校小绿叶广播台的小记者要现场采访我们班 几位同学 , 了解你们长大了想做什么 , 你们能来说说你的理想吗 ? 2. 咱们在回答时 , 要注意：声音响亮 , 态度大方 , 有礼貌, 要听清问 题再来回答 , 把话说清楚。记住了吗 ? 3. 现在, 老师来扮演记者 , 谁愿意先来接受记者的采访 ?（师戴上记 者证） 你好 ! 请问你叫什么名字 ?请问你长大了想做什么 ?你为什么想做 呢?如果当上了 , 你准备做些什么呢 ?这可真是一个伟大的理想 , 希望你 好好学习 , 早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见 !（ 握手） 4. 刚才我们两个的表现怎么样 ?谁来点评一下。 （把掌声送给他 ） 5. 指名一位同学上前采访。 6. 到小组中去互相练习采访 , 拿铅笔做话筒。 （ 自由练说、指名说） 7. 有谁想当小记者的 ?我们每组推荐一位同学来当小记者 , 好吗? 其他同学认真看 , 仔细听, 呆会儿老师要请你们评选出小记者和秀的嘉 宾来, 好不好?8. 四组记者轮流带上记者证到小组中去随机采访同学。 9. 师：现场采访到此结束 , 谁是小记者 ?谁是秀的嘉宾 ?为什么 ? 10. 学生评价。