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体育教师考试复习资料 一、填空题:(30分) 1、中共中央国务院在关于进一步加强和改进新时期体育 工作的意见中指出 :各类学校要培养学生德、智、体、美全面发展，提高体育教学 质量，确保学生体育课程和课余活动时间，把具有健康体魄作为青少年将来报效祖 国和人民的基础条件。 2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为 基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育 人。 3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主 线构成，一条是运动主线，包括运动参与、运动技能 ;另一条是健康主线，包括身 体健康、心理健康、社会适应。 4、体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。是体质的 重要组成部分。它包括与健康有关的体能和与身体活动有关的体能。与身体活动有 关的体能包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。它 是提高运动技能水平所需要的体能。 (中学) 5、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备:即 “备教材、备学生、备教法(学法)、备教学媒体、备场地器材”。 6、《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分。是促进学生 体质健康发展的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。它从身体形态、身体 机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。 7、全民健 身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。“全民健身一二一工程” 强调学校做到:保证学生每天参加一小时体育活动，每年组织学生开展二次远足、 野营活动，每年对学生进行一次身体检查。 8、《两个条例》是指《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。 二、单项或多项选择题 (10分) (C)1、增进中小学生健康是体育与健康课程 的 。 A、唯一目的 B、首要目的 C、主要目的 D、基本目的 (D)2、在正确认识和对待学生的体育兴趣方面说法正确的是: A、学生的体育兴趣是体育课程和体育教材改革的惟一依据。 B、评价一堂课的好坏，主要就看学生玩的高兴不高兴。 C、无论什么项目，只要运用得当，都能用来强身健体，因此可以根据学生的 体育兴趣来实施体育教学。 D、学生的体育兴趣不是天生的，而是在后天的体育实践中形成和发展的。 (C)3、下面关于体育与健康课程的性质说法错误的是:(中学) A、体育与健康是以身体练习为主要手段的，不是以知识传授为主。 B、体育与健康课程是以增进中小学生健康为主要目的的。 C、初中体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程。 D、高中体育与健康课程是以体育为主融合了健康教育内容的一门课程。 (ABCD)4、学生体育学习评价的内容主要包括: A、与健康有关的体能 B、掌握和运用体育与健康知识与技能的能力 C、学生体育学习态度 D、学生的情意表现和合作精神 (ABCD)5、下面对篮球运动项目叙述正确的是 A、篮球运动起源于 1891 年。它已从一个游戏发展成为一项技战术复杂、对抗 性强、规则严密、普及面广的运动项目。 B、篮球运动具有鲜明的游戏性和强烈的对抗性。也具有很好的健身、娱乐和 欣赏价值。 C、多球学练法、游戏学练法、竞赛学练法等是实施篮球教学的常用方法。 、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的 功能与价值。 参考答案 : 田径:1)锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态。 2)促进身体各器官、系统功能的提高。 3)促进心理健康发展，培养坚强的毅力和创新能力。 4)培养竞争意识和合作精神，增强对自然和社会的适应能力。 5)提高运动技能，超越自我，发展专长。 体操 :1)促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质。 2)掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识。 3)发展心理素质，培养良好品德。 4)提高适应社会能力，提高审美能力。 3、体育与健康课程标准没有给教师规定具体的教学内容，教师需依据课程目 标自己选择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明原因。 (中学) 参考答案 : (1)田径内容不能丢。走、跑、跳、投是人体基本活动能力，是人们从事任何 体育活动的基础。 (2)游戏内容不能少。游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种 潜移默化的体验，在教学中应占有较大