《乘法的初步认识》教案新部编本.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《乘法的初步认识》教案 内江市东兴区椑南小学唐静 一、教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册《乘法的初步认 识》 二、设计思想: 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没 有乘法的观点，在这种情况下，教材一开始就专列了一节"乘法的初步认识"，使学生知道乘法，为此后学习乘法的其余知识确立十分重要的基础。重视让 学生实际操作，让学生认识相同数相加开始，联合详细的事例，经过察看、探究等学习活动，逐步领会乘法算式的书写。这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生和蔼感。 三、教学目的： 1、知识与技术 （1）使学生经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义。 （2）知道乘法算式的读法,认识乘号。 2、过程与方法 （1）在探索乘法算式的过程中,能进行有条理的思考。 （2）能与同伴合作探究,写出乘法算式。 3、情感、态度与价值观 在自主学习、合作沟通、解决问题的过程中,初步体验乘法在平时生活 中的作用。 四、教学重点：初步认识乘法的含义,能把相同加数连加改写成乘法算 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 式。 五、教学点：理解乘法的含。 六、教法：合作探究——沟通、法。 七、学法指：手操作、察、探究等学活 八、教学准小棒 九、教学程： （一）情景引入 ：同学，是哪里啊？(件出示公园中儿童园的景。) 生：游园。 ：儿童园是小朋友最喜来的地方，大家看，里有什么好玩的呀?(学生察回答，有摩天、有山、有小火??) ：看些游目上都有小朋友在玩耍，那同学和老一同来算一算些游目上都有多少人在玩耍啊？ （二）授新 1、出示小机示意 （1）同学伸出你的小手，数一数每架小机里有几人啊？（ 3人） 2）再数一数一共有几架小机啊？（5架) 小机里共有多少人？3+3+3+3+3=15（板算式） 2、出示小火示意 （1）数一数每小火上有几人？（6人） （2）再数一数一共有几小火？（4） （3）小火里共有多少人？6+6+6+6=24（板算式） 3、出示山示意 山里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14（板算式） 4、察2+2+2+2+2+2+2=14式子很，告同学一个最的列 式方法：乘法。 将2+2+2+2+2+2+2写成7×2或2×7 5、介乘号（出示PPT） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 6、讲读法 7×2读作：7乘2 或2×7读作：2乘7 7、打开课本47页，写小飞机和小火车的乘法算式。 （板书）3+3+3+3+3=15 3×5=15或5×3=15 6+6+6+6=24 6×4=24或4×6=24 、看一看，我们还有那个游戏项目没有计算啊？（木马） 算一算玩木马的人共有多少？ 3+3+3+2=11 这个算式能写成乘法算式吗？（不能，因为加数不同） （三）稳固练习 页做一做（PPT展示） （四）小结 1、说说你学会了什么? 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰